少年商學(xué)院

一個(gè)四歲男孩，跟著父親滿世界跑，給不同地方的人們拍照，作品一下子吸引了萬(wàn)千關(guān)注。在這對(duì)攝影師父子眼中，攝影已經(jīng)成為他們與世界互動(dòng)的方式。[閱讀原文]

美國(guó)的作文課上，流行一種“作家工作室訓(xùn)練法”。華人老師分享自己的現(xiàn)場(chǎng)觀察，梳理出詳細(xì)操作步驟，供老師借鑒，也為孩子自行組團(tuán)訓(xùn)練作參考。[閱讀原文]

我們大談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的時(shí)候，而美國(guó)人一直很重視對(duì)中小學(xué)生甚至幼兒園小朋友進(jìn)行創(chuàng)業(yè)思維啟蒙。今天一則生動(dòng)案例展示其過(guò)程并附上引導(dǎo)攻略。[閱讀原文]

每位忙著刷朋友圈、貌似世間和自己所有幸福都在那一塊屏幕上、卻又不希望自己的孩子沉溺其中的父母，都應(yīng)當(dāng)看的一則動(dòng)畫短片。[閱讀原文]

芬蘭是北歐的一個(gè)“小國(guó)”，人口只有500多萬(wàn)，但芬蘭的教育體系屢屢高踞國(guó)際教育體系排名榜首。這種現(xiàn)象，讓許多芬蘭人自己包括擁護(hù)它的教育家們也始料不及。[閱讀原文]

開學(xué)伊始，鼓勵(lì)孩子尋找未來(lái)方向當(dāng)然可以，但不要熱心過(guò)頭。與名校的跨界達(dá)人們接觸之后，我愈發(fā)懷疑，過(guò)早的生涯規(guī)劃可能是個(gè)偽命題。[閱讀原文]

假期親友聚會(huì)，談?wù)撊绾闻囵B(yǎng)孩子是熱門話題。我卻忽然發(fā)現(xiàn)，孩子這些年一直在“培養(yǎng)”我。她讓我懂得無(wú)論父母如何愛孩子，也必須存在“一厘米的距離”。[閱讀原文]

如何引導(dǎo)孩子處理好壓歲錢是個(gè)難題。本文分享美國(guó)教育網(wǎng)站的一份清單，分別為3-18歲不同年齡段孩子推薦一個(gè)實(shí)操性極強(qiáng)的清單。[閱讀原文]

美國(guó)幼兒園老師寫給爸媽的19條假期育兒備忘錄。并非金科玉律，卻能使為人父母者重新審視自己的角色。[閱讀原文]

寒假如何度過(guò)親子時(shí)光，同時(shí)不失互動(dòng)和提高孩子的創(chuàng)造力？9個(gè)由在美華人媽媽推薦的趣味小課題，閱讀、寫作、繪畫等都以更加輕松活潑的方式進(jìn)行，孩子的想象力根本停不下來(lái)。[閱讀原文]

女兒在法國(guó)求學(xué)幾年當(dāng)中，我最大的感受之一就是學(xué)校并沒有將讀書和學(xué)知識(shí)放在重要位置，而是注重對(duì)六方面能力的培養(yǎng)，這些皆值得家庭教育者思考和實(shí)踐。[閱讀原文]

重視國(guó)際教育的家庭寒假一定要做的一件事。孩子跨學(xué)科學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)：搜索整合資料、梳理框架、確定提綱、撰寫報(bào)告，自編雜志、動(dòng)手做模型……[閱讀原文]

校長(zhǎng)的風(fēng)格對(duì)一所學(xué)校的氣質(zhì)有著很大的影響。最好的校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是怎樣的？特點(diǎn)之一竟是自愿被學(xué)生用膠帶牢牢粘在墻上長(zhǎng)達(dá)半天之久？！[閱讀原文]

澳大利亞一段不足1分鐘的短視頻讓無(wú)數(shù)家長(zhǎng)反思，自己不經(jīng)意間到底給孩子樹立了怎樣的榜樣。[閱讀原文]

向孩子提問(wèn)以啟發(fā)其自主思考，這是個(gè)技術(shù)活。在這節(jié)討論“蟋蟀有哪些特點(diǎn)”的課上，老師只讓兩個(gè)同學(xué)說(shuō)了兩個(gè)答案，原因竟是，“書里就這兩個(gè)特點(diǎn)?！?span id="1116161" class="read-more">[閱讀原文]

少年商學(xué)院新一期“趣創(chuàng)新”下午茶將于本周日（1月18日）在廣州舉辦。小范圍私享會(huì)邀請(qǐng)?jiān)诘聡?guó)留學(xué)、工作的創(chuàng)意設(shè)計(jì)師熊浩現(xiàn)場(chǎng)分享交流。[閱讀原文]

我們常說(shuō)要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性，那么，第一步該怎么走？美國(guó)天賦教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的一些方式，很值得我們借鑒。[閱讀原文]

統(tǒng)考前，美國(guó)某學(xué)校邀請(qǐng)所有學(xué)生參加長(zhǎng)達(dá)一周的“特殊穿衣”活動(dòng)。每天用一種衣服的顏色，提醒孩子們一個(gè)考試注意事項(xiàng)。[閱讀原文]

在歐美，孩子從學(xué)前就接受理財(cái)教育，第一步便是制定零用錢計(jì)劃。本周為家長(zhǎng)推薦一本零用錢計(jì)劃制定指南，從第一次該給孩子多少零用錢說(shuō)起。[閱讀原文]

沒有類似于中國(guó)的“寒假作業(yè)冊(cè)”，美國(guó)中小學(xué)生寒假一般花在做項(xiàng)目上，中學(xué)生是讀一本書，然后到書中所寫場(chǎng)景旅游、藝術(shù)創(chuàng)作；小學(xué)生可能只是堆一個(gè)高高的雪人，并記錄下方法…[閱讀原文]

兩名口技演員抱著小孩，用聲音演繹了這個(gè)嬰兒歷險(xiǎn)的故事?，F(xiàn)在重看35年前的這一奧斯卡動(dòng)畫短片，仍然讓人很是感觸。[閱讀原文]

成績(jī)單包括三份：孩子平日里的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、行為習(xí)慣（如紀(jì)律、守時(shí)、禮貌等）以及體育成績(jī)等，都有明確的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。女兒的成績(jī)單讓我對(duì)歐洲小學(xué)有了更多了解。[閱讀原文]

一個(gè)7歲的孩子應(yīng)該明白些什么東西？德國(guó)教育專家和同伴用了33年，調(diào)查走訪了不同年齡、不同社會(huì)階層、不同教育背景的人，整理出了這份孩子應(yīng)該具備的社會(huì)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)清單。[閱讀原文]

日本小學(xué)對(duì)體育課的重視程度超乎人們想象，不同年級(jí)的體育課要求有明確區(qū)分，目的也遠(yuǎn)不止給孩子一個(gè)強(qiáng)壯的體魄那么簡(jiǎn)單。[閱讀原文]

嘮叨有很多種表現(xiàn)，不管形式如何，都會(huì)讓孩子產(chǎn)生負(fù)面反應(yīng)。不僅是心理方面，甚至有可能表現(xiàn)在生理方面。[閱讀原文]

我常訝異于咱們中國(guó)孩子說(shuō)的“大”話.這里的大話不是指孩子冒出的充滿哲理一針見血的被戲稱為“小大人”的神來(lái)之筆，而是那種特別程式化口號(hào)化的話。[閱讀原文]

當(dāng)你不喜歡某些孩子的某些品質(zhì)時(shí)，永遠(yuǎn)別讓他們知道這一點(diǎn)，相反，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)可以點(diǎn)亮孩子們的內(nèi)心。這是一位有著40年教齡的老師想和天下所有老師和家長(zhǎng)分享的教育法寶。[閱讀原文]

除了抄抄寫寫、算算畫畫，澳洲小學(xué)生還得完成一系列趣味性十足的非常規(guī)性家庭作業(yè)，讓家長(zhǎng)的陪伴亦樂在其中 。[閱讀原文]

走進(jìn)美國(guó)任意一所小學(xué)，你都會(huì)看到走廊、教室的墻上貼滿了各式各樣五顏六色的畫片或其他東西。本文便是對(duì)這些觀察的客觀記錄，希望對(duì)國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)教師們有所幫助和啟發(fā)。[閱讀原文]

美國(guó)心理學(xué)家把同一個(gè)的故事，分別讓美國(guó)小孩和中國(guó)小孩來(lái)讀。結(jié)果兩人對(duì)此表現(xiàn)出了截然不同的態(tài)度……[閱讀原文]

少年商學(xué)院有幸邀請(qǐng)到對(duì)加拿大創(chuàng)新教育體系（尤其是中小學(xué)教育）非常熟悉的加拿大華人博士爸爸和教育專家朱凡，于11月29日晚八點(diǎn)，為關(guān)注國(guó)際教育的朋友在線開講。[閱讀原文]

利用碎片時(shí)間和游戲化思維，利用身邊及社區(qū)資源，“在線互動(dòng)學(xué)習(xí)+線下自主實(shí)踐”，“生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)”之實(shí)戰(zhàn)營(yíng)在中國(guó)落地并正式開放報(bào)名。[閱讀原文]

提升創(chuàng)造力，前提得是孩子有自己的想法，且不偏執(zhí)。關(guān)于生化武器的辯論我曾為女兒捏把汗，沒想到她據(jù)理力爭(zhēng)且不失人本精神，九票贏得了四票。[閱讀原文]

美國(guó)學(xué)校從三年級(jí)開設(shè)“天才班”。第一堂課上，老師給了一份材料，把聰明孩子與天才孩子精確對(duì)比，不妨給家里的孩子也做個(gè)“天才指數(shù)”小測(cè)試。[閱讀原文]

一對(duì)相依為命的母女，靠販賣切好的水果維生。媽媽不識(shí)字，但她卻巧妙地用一個(gè)菠蘿，教會(huì)女兒靠自己尋求解決問(wèn)題的方法。不到三分鐘的短視頻，讓人回味。[閱讀原文]

與其讓孩子對(duì)某個(gè)特定的職業(yè)無(wú)限向往，不如用輕快有效的方法幫助孩子明確職業(yè)的概念。美國(guó)中學(xué)老師列出了20道判斷題，試圖讓孩子明白其中的邏輯以及自己選擇的重要性。[閱讀原文]