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戰(zhàn)爭、饑餓、流亡……怎么對如今身處富足社會(huì)孩子講清這些詞語背后的故事?用自由詩的形式展現(xiàn)越戰(zhàn)歷史,讓我們陪孩子一起,通過本書探尋童年、遷徙和成長的意義吧。[閱讀原文]
4歲的“硬漢”想當(dāng)一個(gè)在馬路上畫交通線的警察,小寶貝想當(dāng)個(gè)開挖土機(jī)的畫家……和孩子對話,是還孩子自主權(quán);鼓勵(lì)孩子努力追夢,是授給孩子對夢想的堅(jiān)持和愛的能力。[閱讀原文]
孩子險(xiǎn)些從滑梯上掉下來,他不心疼,孩子坐在地上哭了許久,他沒反應(yīng)……“洋爸爸”不但狠心而且每每義正詞嚴(yán)?!盁o為而治”讓孩子早早地懂了規(guī)矩,但粗養(yǎng)絕不等于放養(yǎng)。[閱讀原文]
四歲的小女孩從小熱衷追求時(shí)尚,但很快就厭倦了現(xiàn)成的洋裝,開始用各色海報(bào)紙自制造型。讓人驚艷的是,這些“洋裝”的完成度超高,還有不少完美仿制了好萊塢明星們的昂貴禮服![閱讀原文]
有些晚上,當(dāng)我們硬要她上床睡覺時(shí),她會(huì)假裝去睡,然后爬起來繼續(xù)再做一個(gè)小時(shí)的功課。功課的本質(zhì)是什么?為了找到這個(gè)答案,我開始和女兒一起寫作業(yè)。[閱讀原文]
體育本身并不是目的,最重要的是,體育給孩子帶來的體驗(yàn)中的成長,包括怎么面對困難、怎么樣找到戰(zhàn)勝困難的方法……它讓孩子看見自己的力量,從而在今后的挫折中甘之如飴。[閱讀原文]
對生命最初的好奇是每個(gè)孩子的天性,“我從哪里來?”、“小雞為什么從雞蛋里出來的?”諸如此類的問題難倒過不少家長。而本書讓這個(gè)問題有了更好的答案。[閱讀原文]
少年商學(xué)院國際教育沙龍(深圳站)上,一位加拿大籍華人老爸,一位香港媽媽。他們的理念不謀而合:我們可以通過“搞定自己”來實(shí)現(xiàn)中外教育理念的融合。[閱讀原文]
中國女孩變身德國太太,卻堅(jiān)持西式教育。當(dāng)自己遭遇挑戰(zhàn)、父母開始指責(zé)自己的“狗屁理論”,她如何做到既入鄉(xiāng)隨俗,又堅(jiān)持己見?中外教育理念巧妙融合的又一案例。[閱讀原文]
足球運(yùn)動(dòng)員、火車司機(jī)、農(nóng)民、動(dòng)物園看管員……一群六歲的孩子繪制著自己的未來。大人很難堅(jiān)持自己的夢想,他們被生活的經(jīng)驗(yàn)“污染”,而孩子們教會(huì)我們保持自由的野心。[閱讀原文]
閱讀課沒有統(tǒng)一教材,老師根據(jù)學(xué)生的水平和興趣尋取合適的素材,再由學(xué)生投票拍板。課外時(shí)間被重點(diǎn)利用起來,學(xué)生讀完書后得小組討論,還得設(shè)計(jì)活動(dòng)方案和調(diào)研報(bào)告![閱讀原文]
父母或老師看待錢財(cái)與貧富的態(tài)度,比世上一切圣賢對孩子的影響都要大。這個(gè)六年級的小男孩似乎只對錢感興趣,“多少錢”是他的口頭禪。怎么辦?[閱讀原文]
為什么不在睡前給孩子們講數(shù)學(xué)?不要誤會(huì),這里的數(shù)學(xué)并不是數(shù)學(xué)題,而是數(shù)學(xué)故事,抓取孩子們生活所學(xué)的數(shù)學(xué)常識,進(jìn)行趣味改編,在漫畫閱讀中完成孩子的數(shù)學(xué)啟蒙。[閱讀原文]
講究和孩子做朋友的美國家長,現(xiàn)在也開始學(xué)習(xí)“指使”孩子。事實(shí)上,如果父母過于強(qiáng)調(diào)平等,使家庭權(quán)威角色缺失,反而會(huì)讓孩子感到困惑,在是非黑白面前喪失理性判斷。[閱讀原文]
一個(gè)北歐的司機(jī)送給他兒子一輛汽車模型,而意大利農(nóng)夫的女兒則把塑料鏟子視為寶貝,大多數(shù)父母喜歡決定孩子玩什么玩具,這其實(shí)是不公平的。[閱讀原文]
3月15日下午14:30分,少年商學(xué)院國際教育沙龍與您一起相約深圳,共同探討尋找適合孩子的國際化教育。特邀加拿大籍朱凡博士和《紐約時(shí)報(bào)》中文版撰稿人寧曉松與您分享。[閱讀原文]
你家孩子的學(xué)?;蚪淌沂鞘裁次兜赖??教室氛圍是嘈雜還是安靜?越來越多的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn):味道或聲音將對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力產(chǎn)生一定的影響。[閱讀原文]
沒有統(tǒng)一教材,空白練習(xí)本上顯身手。根據(jù)孩子能力分組,注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)和知識面的拓展,有天分的孩子可以和高年級學(xué)生一起上課。[閱讀原文]
他給我看一張?zhí)珮O圖,稱樂高秘訣是陰陽文化。中國道家的理念,被歐洲小鎮(zhèn)上的這家企業(yè)封為圭臬。他說中國家長對積木的認(rèn)識還很淺,他對喜歡樂高的中國家長給出如下忠告......[閱讀原文]
孩子們在覓食的毛毛蟲的帶領(lǐng)下,從周一吃到周日,抽象的時(shí)間概念得以具象化,每天遞增的水果數(shù)量則幫助孩子逐步了解數(shù)的概念?;?dòng)式設(shè)計(jì)為親子互動(dòng)提供了更多可能性。[閱讀原文]
我從未想過婚姻可能阻礙我被哈佛錄取或我的事業(yè),事實(shí)卻是如此。我半工半讀,身邊充斥著偏見,但事業(yè)仍然多彩。但如何平衡家庭生活與研究生學(xué)業(yè)的選擇權(quán),本該是我的。[閱讀原文]
第一次看到舞臺上薛丁山和樊梨花四眼相對卻毫不臉紅的表演,讓害羞的我羨慕得不得了。從此愛上戲劇。現(xiàn)在我們在臺灣陪孩子們走上了藝術(shù)的“第一里路”。[閱讀原文]
關(guān)于“啃老”,被啃的覺得該被啃,啃人的覺得理所當(dāng)然。一位在中國生活了三十年的美國媽媽竟對此大驚失色,她只知道,美國小孩童年的幸福,建立于小時(shí)候在品格上所受的錘煉。[閱讀原文]
給孩子讀的人物傳記不應(yīng)只是對歷史的摘要,要讓人物從書中走出來,走到孩子們身邊去,讓孩子在看完之后不只記住了書中的一朵花或一只鳥,而是記住了這個(gè)人。[閱讀原文]
黑山在哪里、定義大腦小腦、肝臟與山脈的比例尺大小各是多少……這些龐雜的問題出現(xiàn)在1912年美國一所中學(xué)的試卷上,你不可能不瞠目結(jié)舌。以今天的眼光,如何評價(jià)這份試卷?[閱讀原文]
“爸爸,如果我考第一名,你覺得怎么樣?”“我一定高興得要死!”“我一定會(huì)讓你活得好好的!”本是父子深入對話的引擎,可惜爸爸望子成龍心切,失去了創(chuàng)造性溝通的機(jī)會(huì)。[閱讀原文]