從北京到成都，“新學習革命”在蔓延

如何平衡孩子的學科學習與素質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)孩子面向未來的核心競爭力？

上周六（2017年5月20日）下午，少年商學院“新學習革命”教育沙龍在北京市第二實驗小學朝陽校區(qū)舉行，第74屆雨果獎獲得者郝景芳、少年商學院聯(lián)合創(chuàng)始人兼教研總監(jiān)Evan，連同幾位優(yōu)秀學生代表，面向現(xiàn)場近200位家長、線上6萬多家長，分享了前沿的教育理念和跨學科學習方法。

（郝景芳在北京沙龍現(xiàn)場）

“在上大學之前，我大概每天50%的時間是放在學習上，剩下50%左右是在看課外書或者去玩。但上了大學以后，因為要學的東西很多，我人生第一次開始，沒學懂就跑去刷題。我把結(jié)論記下來，去圖書館里面做題。我花了很多的時間，刷得很辛苦，但是越學越不懂。

（樹根式學習法和樹葉式學習法）

后來回過頭來反思，我才意識到，沒有經(jīng)過獨立思考的過程，做題就是在不斷的重復。這就是樹葉式的學法，你要記住一千萬片樹葉，你才能夠窮盡這顆樹的各種可能性。另外一種，是樹根式學法，你把學校里面最基本的問題，最基本的幾個定律，你是自己思考過，推演出來的結(jié)論。那就相當于你把樹干記住了，那些樹葉就不用記。因為這棵數(shù)的基本樣子，你已經(jīng)掌握了?！?/span>

設計思維

激發(fā)不同性格孩子的內(nèi)在潛能

和郝景芳一樣，第二位分享嘉賓——少年商學院聯(lián)合創(chuàng)始人兼教研總監(jiān)Evan也是個學霸，從加州大學伯克利到回國創(chuàng)業(yè)，他發(fā)現(xiàn)，流行于歐美中小學的“設計思維”（design thinking）非常適合用來激發(fā)不同性格孩子的內(nèi)在潛能。

（Evan在北京沙龍現(xiàn)場）

“設計思維注重引導孩子們以“人的需求”為中心，通過團隊合作解決問題，獲得創(chuàng)新。一共分為6個步驟：

（“設計思維”六個步驟）

因為強調(diào)團隊協(xié)作，內(nèi)向的孩子和外向的孩子都能在這個過程中找到自己的位置。我做了個二維的坐標，橫坐標對應我們說的四個能力——換位思考、發(fā)散思考、動手思考、邏輯思考；縱坐標對應孩子的性格——外向、內(nèi)向。

（“設計思維”×性格）

在設計思維不同的板塊上，不同性格的孩子，可以發(fā)揮出自己的優(yōu)勢。比如外向的孩子在采訪當中特別大膽，比較敢于跟別人交流。但性格內(nèi)向的孩子在設計思維，整個團隊合作項目的過程中也有自己的優(yōu)勢，比如擅長同理心的觀察。這就是設計思維，它可以幫助你的每個孩子，無論是內(nèi)向還是外向，只要尊重他的個性，就能發(fā)揮自己的潛能?！?a href="http://epkcehouyi.com/archives/24599" target="_blank" rel="noopener noreferrer">（點此閱讀詳細分享）

我們真正需要的

是有目的的練習

第三位分享嘉賓陳思雨，今年只有13歲，卻已通讀上千冊中英文圖書，擅長多種類型中英文寫作。在媽媽的引導下，她堅持每天一個小時的英語口語練習。她相信“一萬小時天才理論”，但她認為，所有的練習都應該是有目的的。

（陳思雨在北京沙龍現(xiàn)場）

“有目的的練習有四個特點，其中最重要的一點是，它具有定義明確的特定目標，這將有利于引導你的練習。

（陳思雨總結(jié)何為有目的的練習）

我在練習英語口語的時候，會給自己制定一些可衡量的目標，比如我今天朗讀這個文章的目標就是我要把它通順讀下來，明天讀就是在40秒之類通順讀下來，第三天就縮短到30秒，第四天就開始精進我自己的發(fā)音。當我一個一個完成了這些目標之后，我就會發(fā)現(xiàn)我有了很大的長進。

我們需要的是精進的練習，而不是漫無目的的傻練。人的大腦都是貪圖享樂的，但是通過精進練習，我們能夠改變我們的大腦?！?/span>

游戲化的學習方式

沙龍現(xiàn)場，少年商學院優(yōu)秀學員代表——六年級的于靖遠同學，和五年級的孟子茗同學，也分別分享了自己利用互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)造性地自主實踐的經(jīng)歷和心得。

于靖遠同學是少年商學院“百萬閱讀俱樂部”系列課程的優(yōu)秀學員。他認為，學校的線下學習和少商的線上學習是兩種截然不同的學習模式，通過少商的在線課程他找到了自己的興趣，實現(xiàn)了自己用游戲做作業(yè)的想法。

（于靖遠在北京沙龍現(xiàn)場）

“在學校，我們的學習通常都是中規(guī)中矩的，做作業(yè)像例行公事一樣，有一種政府人員辦公的感覺。到了少年商學院，這種感覺立馬變了。雖然我們還是坐在書桌旁邊，但是筆記記得很輕松，老師也很幽默，不會讓人覺得特別枯燥。

（于靖遠外出采訪調(diào)研）

我一直認為學習和游戲是可以共存的，但大部分學校都會覺得玩游戲等于是浪費大好的青春年華，所以很多學校不提倡游戲，覺得游戲會影響學習。但是在少年商學院，我實現(xiàn)了用游戲做作業(yè)的想法。有一次作業(yè)的要求是創(chuàng)建一個模擬公司，以及制作自己公司的LOGO。我就是用Minecraft來制作，左邊是公司的LOGO，右邊是吉祥物。

（于靖遠作品：模擬公司的logo和吉祥物）

在少年商學院的收獲還是很多的，從編程、閱讀方法到經(jīng)濟學原理等等。我覺得一個人想要成功，僅僅靠模仿其實很難，但如果加上自己創(chuàng)意的想法，然后向著目標去努力，成功就在不遠處。”

另一位少年商學院的優(yōu)秀學員代表，是來自北京七師附小的五年級學生孟子茗同學。他在少年商學院學習了七門課程：小小CEO，小小創(chuàng)客，超級閱讀計劃，思維導圖、圖形的奧秘，巧用數(shù)學思維和財富密碼。在他看來，少年商學院鼓勵創(chuàng)新和實踐的挑戰(zhàn)設置，不僅讓他腦洞大開，還提高了他的創(chuàng)造力自信。

（孟子茗在北京沙龍現(xiàn)場）

“這是我獲得少商老師五星好評的飲品計時器，方法是用雙面貼將閑置的秒表固定在飲料包裝上，開啟瓶蓋后啟動秒表，這樣可以避免飲用過期的飲品。我用這個作品參加2016年全國小學師生創(chuàng)新項目設計光榮活動中，獲得了二等獎的好成績。

（孟子茗作品：飲品計時器）

（孟子茗擺攤賣書）

我現(xiàn)在越來越喜歡實踐，腦子里經(jīng)常會有一些奇思妙想涌現(xiàn)，也會不斷嘗試用各種方法解決問題。太陽能充電直升飛車，飛碟型的吸塵器，特殊的交通信號燈…感謝少年商學院讓世界成為我的大課堂，給了我創(chuàng)新的原動力?！?/span>

6月3日下午，2017“新學習革命”國際素質(zhì)教育沙龍將到達成都。三大名校校長——超過60年歷史的成都老牌名校校長，與國內(nèi)第一所私立學校校長，以及有著“中國夏山學?！敝Q的新式學校校長等，免費邀您深入探討：到底應當如何平衡孩子的學業(yè)成績與素質(zhì)發(fā)展？掃一掃下方二維碼馬上報名！