文｜Evan老師
少年商學(xué)院教研總監(jiān)
畢業(yè)于加州大學(xué)伯克利分校
統(tǒng)計(jì)系（全球排名前三）
全球最牛的統(tǒng)計(jì)系里
學(xué)生隨身攜帶計(jì)算器
“孩子算數(shù)很慢，會(huì)不會(huì)限制孩子的數(shù)學(xué)發(fā)展？如何提高呢？”這是我被問得最多的問題。不少朋友可能被某些原因錯(cuò)誤引導(dǎo)，認(rèn)為數(shù)學(xué)能力就是快速計(jì)算且計(jì)算正確的能力、快速解答應(yīng)用題的能力，以及快速解決數(shù)學(xué)謎題的能力，其實(shí)這跟真正的數(shù)學(xué)之間還有不小的差距。
下面這個(gè)場(chǎng)景大家應(yīng)該不陌生——每個(gè)人一張口算紙，六十道題，比比誰(shuí)計(jì)算得更快。算完的同學(xué)要舉手示意，他將獲得老師的表?yè)P(yáng)——這是我小時(shí)候最害怕的數(shù)學(xué)課環(huán)節(jié)。
每次我的同桌舉手，我都會(huì)心急如焚，然后抱怨自己為什么算得這么慢，接下來(lái)就是腦子里一團(tuán)亂麻，有種想放棄的沖動(dòng)，胡亂地填幾個(gè)答案，也不管它正確與否。據(jù)說(shuō)這個(gè)場(chǎng)景，現(xiàn)在很多孩子還在面對(duì)。
后來(lái)上了大學(xué)，每次AA制吃飯結(jié)賬的時(shí)候，朋友都會(huì)讓我來(lái)計(jì)算每人應(yīng)該花多少錢。大家認(rèn)為我是學(xué)數(shù)學(xué)的，應(yīng)該非常擅長(zhǎng)心算才對(duì)，但這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)主動(dòng)投降，因?yàn)槲掖_實(shí)不擅長(zhǎng)心算。我會(huì)掏出計(jì)算器，直接按一按。
原本我以為，只有我在計(jì)算方面比較異類。但是我讀大學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)周圍的很多學(xué)霸，也都不太擅長(zhǎng)心算。不管是什么時(shí)候，大家都會(huì)掏出計(jì)算器。工作的時(shí)候，周圍也幾乎沒有人心算，都是借助電腦或計(jì)算器來(lái)計(jì)算。
聽起來(lái)我像是在找借口，其實(shí)，很多極為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家、科學(xué)家也不擅長(zhǎng)計(jì)算，并且這個(gè)人數(shù)不在少數(shù)。
華裔數(shù)學(xué)家丘成桐教授做客央視的演講節(jié)目《開講啦》，被現(xiàn)場(chǎng)一名學(xué)生一個(gè)關(guān)于計(jì)算的問題給問倒了，丘教授就直言不諱說(shuō)，他確實(shí)不擅長(zhǎng)計(jì)算。在數(shù)學(xué)界，有些定理要經(jīng)過(guò)幾百年漫長(zhǎng)光陰才能被證明出來(lái)，期間有無(wú)數(shù)數(shù)學(xué)家終其一生都在研究某一個(gè)定理，少數(shù)人到最后如愿以償?shù)亟忾_了謎團(tuán)，揚(yáng)名立萬(wàn)，并不是因?yàn)樗麄兡芸焖僬业酱鸢?，而是因?yàn)樗麄冇薪^不放棄的執(zhí)著。
數(shù)學(xué)又不是換輪胎
要那么快干嘛？
是，孩子的心算能力是非常重要，但通過(guò)訓(xùn)練提高孩子計(jì)算速度，并不意味著孩子的數(shù)學(xué)就非常好，這就好比一個(gè)修車廠的工人，他換輪胎的速度，不知道比我們快多少倍，但他會(huì)因此驕傲嗎？
追求計(jì)算速度，只要接觸的題型多，懂得分門別類，套用既定的方法，就可以快速找到答案，但這是電腦最擅長(zhǎng)的事情。所以，擁有快速計(jì)算這一能力的人，在進(jìn)入社會(huì)之后，他并不會(huì)像學(xué)生時(shí)期那樣，受到那么多的肯定。
原因很簡(jiǎn)單——人類所具備的能力，是那些對(duì)未知問題提出思考解答，即使無(wú)法找到答案，也能想出各種解決方法的能力。這才是一種真正的數(shù)學(xué)能力。
那么，數(shù)學(xué)能力到底是什么呢？在拉丁文中，“數(shù)學(xué)”代表“思考”，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的核心目的，是培養(yǎng)一個(gè)人的思考能力。我們經(jīng)常聽到說(shuō)“數(shù)學(xué)是一個(gè)工具”，很多人誤把這句話理解為“數(shù)學(xué)是一個(gè)計(jì)算的工具”，其實(shí)，數(shù)學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么小，它不但是科學(xué)之母，還是一切學(xué)科的基礎(chǔ)，存在于生活的各個(gè)領(lǐng)域。
所以，只要你的孩子有好奇心，喜歡不斷去思考，即使算數(shù)速度比較慢，也不會(huì)限制孩子數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。但是根據(jù)我的觀察，以及我和父母的交流，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的父母和老師可能會(huì)一味追求孩子的計(jì)算速度，這導(dǎo)致孩子越來(lái)越不習(xí)慣去思考，這是一件非常嚴(yán)重的事情。比起快速給出答案，深思熟慮更加值得我們鼓勵(lì)與肯定。
總結(jié)一下，能夠快速計(jì)算、能夠按照某種題型解答應(yīng)用題和擅長(zhǎng)解答數(shù)學(xué)謎題，這些都是“算術(shù)能力”，并非“數(shù)學(xué)能力”——這里要明確區(qū)分一下概念——數(shù)學(xué)和算術(shù)，其實(shí)是兩種貌同實(shí)異的學(xué)問。
直接一點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是，算術(shù)是一門磨練你如何正確并且快速解答已知問題的科目，而數(shù)學(xué)則是一門培養(yǎng)你解決未知問題能力的科目。
靠背誦學(xué)數(shù)學(xué)？
上了初中就不管用
講到這里，我們可以來(lái)分析下一個(gè)問題——為什么有的孩子非常討厭數(shù)學(xué)？
每次給小學(xué)生做調(diào)查問卷，評(píng)選最喜歡的科目的時(shí)候，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)和體育總是榜上有名。但如果你把調(diào)查對(duì)象換成高中生，喜歡數(shù)學(xué)的人的比例就非常低，甚至把這列成最討厭的。這個(gè)真的有點(diǎn)可惜，很多父母也非常頭疼，覺得自己的孩子以前數(shù)學(xué)不錯(cuò)呀，為什么現(xiàn)在越來(lái)越不行了呢？我給您具體分析一下背后的原因。
數(shù)學(xué)的小學(xué)階段，打個(gè)比喻，就像手里攥著一本游戲攻略一樣。只要你能按照游戲攻略上的指示，你就能獲得寶物。換句話說(shuō)，只要按照老師課堂上教的方式，不理解甚至可以背下來(lái)，在數(shù)學(xué)考試中，你同樣可以獲得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，獲得父母的嘉獎(jiǎng)，這當(dāng)然是一件非常開心的事情，很多學(xué)生都非常喜歡數(shù)學(xué)。
到了中學(xué)，情況變了。即使像小學(xué)一樣，用不理解就背誦的方法，真正上了考場(chǎng)，分?jǐn)?shù)也不見起色。因?yàn)?，初中或者高中，太多題目是無(wú)法靠死記硬背解決的。而且，這種現(xiàn)象會(huì)隨著年級(jí)的增加，變得越來(lái)越明顯。
我想，討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生，一開始也曾嘗過(guò)一番努力。做練習(xí)的時(shí)候，不會(huì)做的題目就做兩遍，成績(jī)不見起色，就做第三遍吧，還不見起色，就做第四遍?？墒?，這樣重復(fù)做，卻遲遲無(wú)法達(dá)到進(jìn)步，努力沒有得到回報(bào)，孩子就會(huì)覺得非常沮喪，對(duì)比之下，英文、歷史等科目只要努力、死記硬背，就會(huì)獲得一定的成果。碰到這樣的情況，任誰(shuí)都會(huì)想說(shuō)，可能是我沒有數(shù)學(xué)天分吧？最后導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)厭倦，認(rèn)為數(shù)學(xué)很無(wú)聊。
讓孩子大腦中的子彈再飛一會(huì)兒
那么，該如何培養(yǎng)孩子真正的數(shù)學(xué)能力呢？
第一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)——停止背誦。
看到這四個(gè)字，可能有些人會(huì)覺得非常出乎意料——數(shù)學(xué)也能背誦的嗎？其實(shí)很多孩子學(xué)數(shù)學(xué)都是死記公式和解法。但從我過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，和我對(duì)周圍學(xué)生的觀察，我很確定一點(diǎn)——越是嘗試死記公式和解法，越是無(wú)法學(xué)好數(shù)學(xué)，然后就會(huì)變成一個(gè)死循環(huán)，覺得數(shù)學(xué)非常無(wú)聊，討厭數(shù)學(xué)。
為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)?strong>我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，就是培養(yǎng)邏輯能力。無(wú)論數(shù)字、圖形、函數(shù)、方程、向量、數(shù)列等等，都是用來(lái)培養(yǎng)邏輯思考的工具而已，而邏輯思維鍛煉，只能靠我們用大腦去完成。對(duì)那些似懂非懂的學(xué)問，如果你從頭到尾只打算用死記硬背的方法，那就等于在拒絕思考。
還有一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)——父母?jìng)冃枰嘈牛瑪?shù)學(xué)力是任何孩子與生俱有的一種能力，數(shù)學(xué)學(xué)不好的人，并不是因?yàn)闆]有數(shù)學(xué)的天分，而是因?yàn)橛昧怂烙浻脖车姆椒ㄈW(xué)數(shù)學(xué)，所以越努力越?jīng)]有興趣，越不愿意學(xué)數(shù)學(xué)。
第二點(diǎn)，是給孩子一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的態(tài)度，培養(yǎng)孩子思考“為什么”的習(xí)慣，這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起點(diǎn)，我想也是學(xué)習(xí)任何學(xué)科的起點(diǎn)。
給父母?jìng)兺扑]一個(gè)平常就能用的方法，給孩子一個(gè)陌生的機(jī)器或者玩具，然后再配上一本說(shuō)明書，讓孩子自己去閱讀、研究、思考。即使擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的人，在操作無(wú)法靠直覺理解的機(jī)器時(shí)，也會(huì)靠著研究說(shuō)明書，徹底了解其整個(gè)的功能。這是一個(gè)非常不錯(cuò)，并且非常有趣的，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的方法。
不夸張地說(shuō)，很多孩子有著非常棒的數(shù)學(xué)思維與潛能，但卻被家長(zhǎng)或老師的著急，給抑制甚至扼殺了。所以，各位父母不要急功近利，被一些輿論脅迫，被無(wú)窮盡的輔導(dǎo)班綁架——多給孩子留出一點(diǎn)思考的時(shí)間，讓孩子大腦中的子彈多飛一會(huì)兒。
死做數(shù)學(xué)題
不如活讀趣味數(shù)學(xué)書
下面，我給小學(xué)生和中學(xué)生分別推薦一些趣味性兼具知識(shí)性的數(shù)學(xué)主題好書，共10本，建議為你家孩子收藏。
小學(xué)生
1、《漢聲數(shù)學(xué)圖畫書》
作者：明德爾西托默、喬治帕比
西托默夫婦是美國(guó)知名的兒童數(shù)學(xué)教育工作者。他們發(fā)現(xiàn)，自己的兩個(gè)小孩、七個(gè)孫子在幼年時(shí)期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念時(shí)，碰到了不少困難，便開始著手為小朋友編寫這本現(xiàn)已風(fēng)靡世界的數(shù)學(xué)科普?qǐng)D畫書。
這補(bǔ)充了現(xiàn)在數(shù)學(xué)教育過(guò)分強(qiáng)調(diào)解題技術(shù)訓(xùn)練，而忽視數(shù)學(xué)概念認(rèn)知的問題。在一個(gè)個(gè)生活里好玩又有趣的故事中，孩子們將從一個(gè)全新的角度，認(rèn)識(shí)冰冷的數(shù)學(xué)符號(hào)、抽象的數(shù)學(xué)概念。
2、《數(shù)學(xué)之旅》
作者：甘尼爾·杰克遜
這是一本適用性較強(qiáng)的科普?qǐng)D書，主要講述了數(shù)學(xué)發(fā)展史上的100個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，從史前到中世紀(jì)、文藝復(fù)興時(shí)期、啟蒙時(shí)期，一直到現(xiàn)代，描述了各個(gè)時(shí)期數(shù)學(xué)的重大事件、奇聞?shì)W事以及著名的數(shù)學(xué)家。圖文并茂，啟發(fā)思考。
3、《奇妙的數(shù)王國(guó)》
作者：李毓佩
李毓佩教授是我國(guó)著名科普作家，十分擅長(zhǎng)用少年兒童喜聞樂見的童話故事形式，將抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)，講得深入淺出。且看這本書的目錄，就可以感覺到這種風(fēng)格：奇妙的數(shù)王國(guó)、豬八戒新傳、長(zhǎng)鼻子大仙、熊法官和猴警探、夢(mèng)游“零王國(guó)”、神秘?cái)?shù)、有理數(shù)和無(wú)理數(shù)之戰(zhàn)、小數(shù)點(diǎn)大鬧整數(shù)王國(guó)、7和8的故事、鷹擊長(zhǎng)空……
4、《中國(guó)科普名家名作·數(shù)學(xué)系列精選輯》
這個(gè)系列是目前國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)少兒科普市場(chǎng)上口碑較好的一套優(yōu)質(zhì)讀物。包括：劉后一的《算得快》、馬希文的《數(shù)學(xué)花園漫游記》、李毓佩的《奇妙的數(shù)王國(guó)》、《愛克斯探長(zhǎng)》、《荒島歷險(xiǎn)》、談祥柏的《故事中的數(shù)學(xué)》、好玩的數(shù)學(xué)》、張景中的《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》。作者清一色是國(guó)內(nèi)最頂尖的數(shù)學(xué)教育家，適合系統(tǒng)地培養(yǎng)孩子的理性思維。
5、《越玩越聰明的印度數(shù)學(xué)》
作者：孫瑾筱
本文作者是一位有著十多年豐富一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師。本書即詳細(xì)地向大家介紹了以前只在印度上層人士之間口頭流傳的 Veda數(shù)學(xué)。
6、40 fabulous math mysteries Kids can’t resist
更適合小學(xué)高年級(jí)。讓孩子每天抽五分鐘，做一道趣味數(shù)學(xué)題，提高數(shù)學(xué)問題解答技巧的同時(shí)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
7、Challenging Word Problems for Primary Mathematics
前陣子，全球經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）一項(xiàng)針對(duì)76個(gè)國(guó)家的15歲學(xué)生做的基礎(chǔ)學(xué)科測(cè)試，直接把新加坡列在了第一位。與此同時(shí)，新加坡中小學(xué)的數(shù)學(xué)教育模式、教材等受到國(guó)際同行們的關(guān)注，以法國(guó)為例，去年就有500多所學(xué)校引進(jìn)了新加坡的數(shù)學(xué)教材。本書即通過(guò)300道趣味數(shù)學(xué)題，教給孩子新加坡式的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
中學(xué)生
8、《別萊利曼趣味科學(xué)系列·生動(dòng)的數(shù)學(xué)》
作者：別萊利曼
本書作者別萊利曼是被稱為世界級(jí)的趣味科學(xué)奠基人，這位俄國(guó)科普作家一生寫了一百多本科普書，本書即選自他最經(jīng)典的《趣味科學(xué)系列》——一本被譯為十幾種語(yǔ)言，銷量超過(guò)2000萬(wàn)冊(cè)的世界經(jīng)典科普名著。
書中回避了枯燥的說(shuō)教，而是與讀者分享一些神奇的故事，有趣的難題、各種奇談怪論，一起討論其中的科學(xué)知識(shí)。它所能做到的，不是要“教會(huì)”讀者多少新知識(shí)，而是幫助讀者對(duì)他在科學(xué)方面已掌握的基本知識(shí)有更深入了解，并且能夠活學(xué)活用。
9、《有趣的數(shù)學(xué)旅行》
作者：金容國(guó)、金榮云
這本書在目前韓國(guó)數(shù)學(xué)類圖書中排名第一。生活、形狀、幾何、數(shù)學(xué)、星空、宇宙…..從希臘的泰勒斯、柏拉圖，到金字塔的高度，再到神秘的圓周率，自然界究竟由多少種幾何圖形交錯(cuò)構(gòu)成？浩瀚宇宙又隱藏起多少秘密？翻開這本書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真實(shí)世界里蘊(yùn)藏著數(shù)字與幾何，宇宙與星空的秘密。
適合中學(xué)生至大學(xué)生等各層次數(shù)學(xué)愛好者閱讀。
10、The Number Devil：A Mathematical Adventure
12歲的羅伯特，非常不喜歡數(shù)學(xué)，偶然情況下遇上了一個(gè)“數(shù)學(xué)小魔鬼”，卻意外闖入了一個(gè)奇妙的數(shù)學(xué)世界，討厭的質(zhì)數(shù)、復(fù)雜的方程原來(lái)也可以很有趣……這本書被讀者譽(yù)為數(shù)學(xué)界的“愛麗絲夢(mèng)游仙境”。
免費(fèi)音頻福利｜本文作者、少年商學(xué)院教研總監(jiān)Evan老師，為同學(xué)們打造了一檔萬(wàn)物啟蒙脫口秀——《少年愛問》，從自然科學(xué)、物理與宇宙科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、學(xué)習(xí)與生活等維度，解答一個(gè)個(gè)鮮活有趣的現(xiàn)象。孩子在上學(xué)前、放學(xué)后或利用周末碎片時(shí)間聽聽，權(quán)當(dāng)一種娛樂，就能學(xué)到不少知識(shí)。目前已更新97講且將繼續(xù)每天更新。以下即《少年愛問》的部分音頻，點(diǎn)擊即可收聽：
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