英國“精英教育”秘密:唯有運(yùn)動(dòng)塑造完整人格

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精英教育曾經(jīng)是國際上最流行的一個(gè)概念,但是在10年前或者更早以前的精英教育,大多數(shù)都是高收入人群,甚至是貴族,進(jìn)入一些世界名校,享受到的稀缺教育資源的代名詞。

但今天更流行的是”新精英教育“,它更指的是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)力,持久的恒毅力,和良好的社交力,而這些能力的提升未必要通過高價(jià)錢來獲得,這也是為什么歐美這些年有一個(gè)現(xiàn)象,就是他們把最好的營地教育,做成了讓更多中等收入家庭能夠接受的形式,讓孩子體驗(yàn)到過往”精英教育“的做法。

 

牛津等世界名校錄取新生的數(shù)據(jù)表明,近八成的同學(xué)在中小學(xué)階段參加過戶外探索活動(dòng);英女王的丈夫菲利普公爵還特設(shè)了“愛丁堡公爵獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”,鼓勵(lì)青少年進(jìn)行戶外探索,培養(yǎng)領(lǐng)袖精神,每年吸引110萬青少年參與其中。

英國“精英教育”秘密:唯有運(yùn)動(dòng)塑造完整人格

(海外青少年領(lǐng)導(dǎo)力專業(yè)評測機(jī)構(gòu)制定了青少年領(lǐng)導(dǎo)力模型的4項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo):自信,自我管理,合作精神與能力技能,與戶外運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)十分吻合)

 

而在英國眾多戶外教育營地之中,著名的Kingswood又是佼佼者。少年商學(xué)院聯(lián)合Kingswood,將在這個(gè)暑假開展“英倫領(lǐng)袖成長計(jì)劃”國際游學(xué),帶領(lǐng)來自全國各地的孩子們直接入營當(dāng)?shù)貙W(xué)校,與來自全球各地的10-15歲青少年密切交流。長按下方二維碼即刻免費(fèi)預(yù)約面試或咨詢項(xiàng)目老師。

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在12天的行程里,孩子們參加了系列戶外挑戰(zhàn)、原汁原味的英語EFL(English as a Foreign Language)課程、英倫特色的跨文化課程,不僅收獲了語言與夏令營雙證書,為日后留學(xué)申請的個(gè)人履歷增色,更戰(zhàn)勝了恐懼,收獲了自信,結(jié)識(shí)了朋友……

 

這個(gè)過程中,中國孩子們表現(xiàn)出來的毅力、堅(jiān)持、友好、自律等,更是讓營地里的專業(yè)教練,讓同時(shí)帶隊(duì)來參加訓(xùn)練的法國、西班牙、意大利等國的導(dǎo)師們,刮目相看。

接下來我們跟大家講一下這個(gè)項(xiàng)目能夠讓孩子獲得什么?

 

1.高難度任務(wù)一個(gè)接一個(gè)

戰(zhàn)勝恐懼后更加自信

 

第一期“英倫領(lǐng)袖成長計(jì)劃”開營時(shí),我們曾分享過一個(gè)短小的花絮(點(diǎn)此閱讀),和您直擊孩子們在營地里的日常:

 

和來自英國、意大利、西班牙、法國等國家的同齡人較量足球,涼爽的天氣里,跑得渾身是汗;

 

和來自全球各國14個(gè)年齡相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成學(xué)習(xí)小組,用多少有點(diǎn)生疏的英語,互相交流;

 

高空攀爬、蒙眼前行、攀巖射箭……跟著最專業(yè)的英國教練,體驗(yàn)多種酷炫的戶外運(yùn)動(dòng)……

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(孩子們自己穿戴安全裝備)

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(雙人高空攀爬)

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(射箭)

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(蒙眼前行)

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(營地生火)

形形色色的戶外探索項(xiàng)目當(dāng)然很有意思,但更讓人動(dòng)容的是這個(gè)過程中孩子們的變化。有一種聲音認(rèn)為,中國孩子普遍低調(diào)內(nèi)斂,不像外國小孩大膽、善于交流,但這個(gè)過程中,孩子們的表現(xiàn),卻讓來自世界各地的老師們刮目相看。

 

首先,他們克服了恐懼。

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戶外攀巖的項(xiàng)目,難倒了不少同學(xué),因?yàn)樗恢豢简?yàn)全身力量和身體協(xié)調(diào)性,還考驗(yàn)孩子們獨(dú)自一人在半空中,戰(zhàn)勝高空恐懼、迅速調(diào)整心態(tài)的能力。

 

比如11歲的穆同學(xué),她在爬到中間時(shí),一度找不到合適的支點(diǎn),懸掛越久,手部力量消耗越大,整個(gè)人越焦急,加上高空距離,底下的人都能看出來她的不知所措。

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(戶外攀巖)

 

同組的一個(gè)法國同學(xué)按捺不住了,在底下大聲地用英文對她喊“Left foot?。ㄗ竽_!)”可能是因?yàn)榫嚯x太遠(yuǎn),可能是因?yàn)橐呀?jīng)陷入了極度的焦躁和恐懼之中,穆同學(xué)并沒有聽懂這些英文到底意味著什么。這個(gè)法國同學(xué)又趕緊問隨行的中國老師,“伸左腳”用中文怎么說,再用極其奇怪的口音對著上空大聲復(fù)述……

 

最后,在所有人的鼓勵(lì)下,穆同學(xué)咬咬牙,顫巍巍地攀登,終于成功登頂!

 

再如14歲的王同學(xué),他有輕微的恐高癥。在做“高空秋千”的項(xiàng)目時(shí),有些外國同學(xué)都申請不做,他一直默不作聲站在角落,等輪到他時(shí),也在原地踟躕不前,在教練和同學(xué)們的鼓勵(lì),他才終于邁開了腳步……

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等到挑戰(zhàn)結(jié)束后下來,他非常開心,用不太流利的英語對教練說,“明天有更高難度的任務(wù),我一定不會(huì)再退縮!”

 

其次,他們變得更大膽。

 

14歲的劉同學(xué)入營第一天就被分到了一個(gè)最“國際化”的組——整個(gè)組里只有她一個(gè)中國人。

 

剛?cè)霠I時(shí),她的媽媽就曾介紹說孩子非常靦腆內(nèi)向,她還曾因?yàn)闆]有一個(gè)認(rèn)識(shí)的人,而備感孤獨(dú),找老師談心。

現(xiàn)在,又被分到了這么一個(gè)組……意大利的同學(xué)扎堆說意大利語,西班牙的同學(xué)扎堆說西班牙語,有些項(xiàng)目需要兩兩配合才能完成,她總是被剩到最后一人……但三天過后,教練卻主動(dòng)和隨行的中國老師說,“這個(gè)女孩非常優(yōu)秀?!?/p>

 

原來,內(nèi)向的她注意力總是最集中的,同學(xué)們聽不懂英國教練的指令時(shí),她會(huì)主動(dòng)翻譯,同學(xué)們完成不了挑戰(zhàn)時(shí),她會(huì)積極鼓勵(lì)。等到在營地的最后一天,同學(xué)們要跳進(jìn)一個(gè)滿是泡泡的池里打“泡泡仗”,她已經(jīng)能和同學(xué)們瘋玩成一片……

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她的媽媽在看到照片時(shí)都震驚于女兒這么放得開,這和她印象中的女兒判若兩人。再到后來,哪怕不是同一組的同學(xué),她也會(huì)主動(dòng)搭訕。

再次,他們收獲了自信。

 

就像前面談到的,同學(xué)們在Kingswood,不僅要參加戶外挑戰(zhàn),還有一半時(shí)間是用來學(xué)習(xí)原汁原味英語的EFL(English as a Foreign Language)課程。Kingswood是英國總領(lǐng)事館認(rèn)證的英語教學(xué)專業(yè)機(jī)構(gòu)。

 

在正式上課前,同學(xué)們就都要參加營地組織的英語測試。但11歲的吳同學(xué)卻忽然“病”倒了——原來,她對自己的英語非常不自信,想要在宿舍里一直躲到考試結(jié)束。

 

最后,在老師的鼓勵(lì)下,她還是參加了測試,走出考場時(shí),表情大不一樣,對老師說,“原來不難嘛!”

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吳同學(xué)這種心理,不少同學(xué)在剛到營地時(shí)都有——看到外國同學(xué)的臉,就先心理暗示覺得對方英語一定很好,然后不敢開口說話,其實(shí),營地里的同學(xué)來自世界各地,很多人的母語也不是英語。

 

大家都是站在一條起跑線上,相比之下,中國孩子從小系統(tǒng)學(xué)英語,反而更有優(yōu)勢呢,比如下面這個(gè)同學(xué)就邀請法國同學(xué)一起吃飯,對方英語沒有那么好,她就用手機(jī)翻譯軟件,用法語和對方溝通。

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(每天早飯和晚飯后,離上課還有一段時(shí)間,同學(xué)們就拿出自己帶的書,在休息室里安靜地閱讀)

 

2.在劍橋泛舟

在哈利波特影城尖叫

 

戶外探索和英語課程外,同學(xué)們還探訪了不少經(jīng)典景點(diǎn),收獲了美好的回憶。

 

在坎特伯雷小鎮(zhèn),探訪英國第一所天主教教堂,感受歐洲中世紀(jì)文化:

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參觀溫莎城堡,在瑪麗王后的娃娃屋大開眼界:

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在劍橋泛舟,探訪霍金學(xué)院,向牛頓當(dāng)年挨著坐的蘋果樹下致敬:

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到訪帝國理工學(xué)院和倫敦自然歷史博物館、科學(xué)博物館,學(xué)習(xí)地質(zhì)變化、恐龍化石、人類演變、工業(yè)革命等話題,英語比較好的同學(xué),會(huì)主動(dòng)為英語不太好的同學(xué)翻譯:

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游覽哈利波特影城,看電影里的場景在眼前重現(xiàn),小小哈利波特迷們都快瘋了:

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