期末提升復(fù)習(xí)效率、激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力的6個(gè)建議

最近，孩子們陸續(xù)走入緊張的期末復(fù)習(xí)周。平常對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度固然重要，但關(guān)鍵時(shí)期，如何保持學(xué)習(xí)動(dòng)力、擺正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高復(fù)習(xí)效率、有效管理時(shí)間等命題，也迫切了起來(lái)。

這些命題看似分裂，其實(shí)都指向了同一種能力——自主學(xué)習(xí)力（Self-directed learning）。哈佛商學(xué)院工商管理系教授柯比（W·C·Kriby）就在自己的書《學(xué)習(xí)力》中，重點(diǎn)從學(xué)習(xí)動(dòng)力、態(tài)度、能力、效率、創(chuàng)造力和持續(xù)性等六個(gè)方面，描述了自主學(xué)習(xí)的有效途徑（點(diǎn)此閱讀詳細(xì)）。

畢業(yè)于美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校的“學(xué)霸”、曾在硅谷中學(xué)任數(shù)學(xué)教師的Evan老師，受此書啟發(fā)，結(jié)合中國(guó)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)，推出了音頻小課《自主學(xué)習(xí)力》，分別從上述六個(gè)方面，共六課（每課平均7分鐘）中，循序漸進(jìn)，娓娓道來(lái)，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。之前這檔音頻小課推出后，超級(jí)受歡迎，當(dāng)時(shí)錯(cuò)過(guò)的同學(xué)，現(xiàn)在可以馬上訂閱了。

適合年齡

8-12歲，希望提升自主學(xué)習(xí)力，了解美國(guó)中小學(xué)生學(xué)習(xí)方法與技巧、更加輕松當(dāng)學(xué)霸的同學(xué)，或報(bào)了培優(yōu)班，但效率低下、收效欠佳的同學(xué)。

主播&導(dǎo)師：Evan Wang

畢業(yè)于加州大學(xué)伯克利分校統(tǒng)計(jì)系，曾在斯坦福大學(xué)深入學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思維（Design Thinking）課程。先后于美國(guó)的創(chuàng)業(yè)公司、跨國(guó)公司工作，曾在硅谷中學(xué)教數(shù)學(xué)。

2013年回國(guó)創(chuàng)業(yè)，專注青少年設(shè)計(jì)思維與創(chuàng)新實(shí)踐教育，現(xiàn)為少年商學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)始人，并擔(dān)任教育部《“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下中小學(xué)生信息素養(yǎng)與創(chuàng)新能力發(fā)展研究》課題組組長(zhǎng)。美式教學(xué)風(fēng)格，風(fēng)趣幽默。

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本音頻專輯為虛擬內(nèi)容服務(wù)產(chǎn)品，一經(jīng)訂閱概不退訂、轉(zhuǎn)讓，希望同學(xué)及家長(zhǎng)朋友們理解。