小小繪本，六大步驟——美國小朋友的閱讀訓(xùn)練

?這是少年商學院微信（ID：youthMBA）的分享文章。作者是Sleepy in Education board。

? ? ? ? ?開學一個多月之后，我家一年級小學生終于帶回來第一次＂閱讀作業(yè)＂，明文要求家長配合。書是薄薄的一本繪本（picture book），不過幾頁，每頁最多一句話，每句話只有五六個簡單的單詞，可是老師發(fā)的配套材料比書本身還厚，而且看來看去都是家長的事兒。細細研讀之下，才發(fā)現(xiàn)，這個閱讀作業(yè)，根本不是我想象中拿過來就讀讀完就算那么輕巧，它是個系統(tǒng)工程，甚至需要兩天時間完成。

? ? ? ? 第一天：

? ? ? ?1. 故事預(yù)測 – 你猜這個故事是講什么的？?

? ? ? ?拿到一本書，先不要急著開卷有益，第一件事是看書名和封面。鼓勵小朋友從封面和書名猜測這書大概是講什么的（是否正確并不重要）。

? ? ? ?2．看圖說話 — 看著圖畫，我們來講講這個故事？?

? ? ? ?顧名思義，就是翻篇看畫兒。以前我以為這個就是靜態(tài)的看圖說話，越抓住細節(jié)越好，經(jīng)老師一解釋才發(fā)現(xiàn)，這一步其實還是側(cè)重于故事的連貫性而不是細枝末節(jié)。最好能夠在腦子里形成一部連貫的電影一樣的故事（make a movie in his/her mind）。

? ? ? ? ?3．閱讀文字 — 我們猜猜這個生詞是什么意思？?

? ? ? ? ?閱讀文字的重點，也不像我以為的那樣強調(diào)拼寫（Phonics）的練習，而是著重于遇見生詞時候怎么辦。基本上就是按照上下文和圖畫的提示來猜。同樣的，閱讀的連貫性比學習新詞更重要。

? ? ? ? ? 第二天：

? ? ? ? ? 先重讀一遍，溫故知新。然后，

? ? ? ? ?4． 復(fù)述故事 （Retell the story）

? ? ? ? ??復(fù)述的過程，是檢測小朋友對故事的理解和熟悉程度。但是并不需要提高到歸納總結(jié)那個高度（估計到更高年級才會要求），也不是考記憶力，不需要背。小朋友只要能夠說清楚角色、場景、事件順序就可以了。這個時候就體現(xiàn)出看圖說話的作用了，小朋友如果在頭腦里能把畫面像電影一樣大致“回放”一下，就可以成功復(fù)述了。

? ? ? ? ?5．漫談和理解 （talk about it）

? ? ? ? ? 要小朋友談?wù)勛约旱睦斫猓f說自己最喜歡的地方。漫談部分的重點在于聯(lián)系和引申（make connection和infer）聯(lián)系就是要小朋友把書的內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗、以前讀的書，看過的電視等等關(guān)聯(lián)起來。引申就是把故事中比較含蓄隱藏的含義引申出來。比如故事最后一句是His life is normal, in a funny sort of way，讓小朋友說說到底是什么意思（沒有給標準答案，我大膽猜測算是有點＂反語＂吧？）

? ? ? ? ??6．附加練習

? ? ? ? ? 這個附加練習，內(nèi)容就可以很多樣了。比如，有一個很歡樂的練習，就是這個故事里面每頁都有funny這個詞，要求小朋友把它替換成另外一個形容詞（比如silly, sleepy等等），然后再讀一遍，看看對故事有什么影響。后面還有兩頁的給小朋友的獨立練習，一頁是看圖糾錯，一張畫里有很多不合常理的內(nèi)容，要小朋友找出來。另一頁是繪畫，要求內(nèi)容是“you are doing something normal but in a funny way”，我家閨女畫的是me sleeping in?the outer space（我在太空睡覺），也不知道是不是解對題了。

? ? ? ? ??到此為止，閱讀作業(yè)正式完成。