文丨 少年商學(xué)院新媒體部
一直以來，左腦的地位遠(yuǎn)高于右腦，社會(huì)更加重視的是“理性”的左腦。
然而著名未來學(xué)家、趨勢專家丹尼爾·平克認(rèn)為，人類社會(huì)已經(jīng)步入“右腦時(shí)代”，未來屬于那些擁有與眾不同思維的人，唯有擁有右腦時(shí)代的6大全新思維能力：設(shè)計(jì)感、娛樂感、意義感、故事力、交響力、同理心，才能真正決勝未來。
思維導(dǎo)圖( Thinking Map)作為從名企到名校皆備受推崇的一種可視化思維工具，是引導(dǎo)和激發(fā)全新思維的絕佳法寶。對青少年來說,無論是語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)，還是個(gè)人管理，以及運(yùn)用跨學(xué)科知識與技能解決社會(huì)問題，思維導(dǎo)圖都可以更好地培養(yǎng)右腦思維。
少年商學(xué)院《青少年思維導(dǎo)圖》系列課程，11月份項(xiàng)目制課程《拆掉思維里的墻》，將手把手帶領(lǐng)同學(xué)們了解并掌握4種創(chuàng)意類思維導(dǎo)圖；圓圖、頭腦圖、流程圖和氣泡圖。從定義、原理、繪制技巧到實(shí)際應(yīng)用，多方位金角度一步步擊破。
一個(gè)月的時(shí)間里，通過4次視頻直播課程與4次創(chuàng)意動(dòng)手實(shí)踐，讓同學(xué)們真正做到學(xué)以致用，培養(yǎng)創(chuàng)意思考與右腦思維習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)力。（點(diǎn)擊下方圖片，搶占最后名額）
掌握多種創(chuàng)意思考方法
全面激活大腦創(chuàng)意潛能
課程中，我們會(huì)通過全球創(chuàng)意案例解析，教你如何用發(fā)散思考、逆向思考等方法來訓(xùn)練大腦，提升思考的靈活度，從而更容易跳出盒子思考，從四面八方搜羅創(chuàng)意靈感。
（田同學(xué)用頭腦圖提出了17種幫助同學(xué)們解決早起，困難問題的創(chuàng)意方案）
培養(yǎng)同理心和洞察力
提升人文素養(yǎng)
?由斯坦福大學(xué)提出的創(chuàng)造力培養(yǎng)方法——“設(shè)計(jì)思維”（Design Thinking）中的第一步，就是同理心思考。
想要提出真正能讓世界變得更美好的創(chuàng)意點(diǎn)子，就需要培養(yǎng)同理心，需要你懂得站在使用者的角度去思考問題。
課程中我們會(huì)通過故事化案例分析，加上思維工具的講解，讓你掌握同理心思考的方法，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，從而真正提升創(chuàng)造力。
（臧同學(xué)“親身體驗(yàn)”了失去一條手臂的人的生活，用同理心地圖進(jìn)行了記錄和分析，并設(shè)計(jì)了一款可以幫助他們獨(dú)自做菜的工具。）
關(guān)注社會(huì)問題
培養(yǎng)公民意識
讓孩子成為改變世界的“創(chuàng)變者”（Change Maker）
創(chuàng)新不僅意味著設(shè)計(jì)和創(chuàng)造新的事物，更意味著用巧妙的、全新的、綜合的方法來解決人類社會(huì)共同面臨的大問題。在社會(huì)創(chuàng)新的領(lǐng)域中，“創(chuàng)變者”（Change Maker）的意思就是用創(chuàng)意來解決社會(huì)問題的人。
在少年商學(xué)院，我們會(huì)把現(xiàn)實(shí)的社會(huì)問題拿到課上來討論，讓同學(xué)們設(shè)身處地地來思考，并且提出解決方案，真正讓創(chuàng)意落到實(shí)處，讓你成為一名改變世界的創(chuàng)變者。
（黃同學(xué)用頭腦圖和流程圖，來分析如何讓家里的閑置衣物循環(huán)再利用）
往期學(xué)員也表示思維導(dǎo)圖課堂讓自己的視角更加開闊了。
誠摯推薦丨認(rèn)識全球創(chuàng)意大師，剖析全球創(chuàng)意案例。少年商學(xué)院11月份視頻直播課《青少年思維導(dǎo)圖之拆掉思維里的墻》，一個(gè)月時(shí)間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過四次妙趣橫生的視頻直播課和四次創(chuàng)意實(shí)踐挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子的想象力與動(dòng)手能力，真正讓創(chuàng)意落到實(shí)處，適合全球任何地方的8-10歲少年。名額有限，明日報(bào)名截止，點(diǎn)擊下方圖片即可加入。
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