老調(diào)新談：幼兒園學(xué)英語的誤區(qū)

? ? ? ? ??這是少年商學(xué)院微信（ID：youthMBA）分享的第89篇文章，作者是我們的海外朋友陳丁鴻，我們已經(jīng)獲得了她的授權(quán)。?

最近碰到好幾個(gè)朋友問我Leo哥哥的英文是如何學(xué)的，她們的寶寶們?cè)诒本┑膸姿變簣@，但是她們對(duì)孩子在幼兒學(xué)習(xí)英語的效果非常不認(rèn)可，我還是拿Leo哥哥的英語學(xué)習(xí)歷程和我們走過的彎路給大家分享一下，相信對(duì)很多困惑中的父母有幫助。

很多朋友談到她們對(duì)孩子就讀的幼兒園不滿意，其中抱怨最多的是大部分幼兒園的英語啟蒙教育不盡人意。我和一些名氣很大的幼兒園（包括公立幼兒園）的英語教學(xué)負(fù)責(zé)人作過交流，絕大部分老師認(rèn)為在幼兒園階段不能教中國孩子Phonics（英語看字讀音教學(xué)法），原因是“會(huì)影響孩子將來學(xué)漢語拼音！！有很大的沖突??！”。畢竟孩子們要進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，在傳統(tǒng)教學(xué)體系里面臨激烈的競爭，如果學(xué)Phonics會(huì)影響語文成績，的確讓人望而卻步！

? ? ? ? ?那么究竟2-6歲的孩子學(xué)習(xí)Phonics會(huì)不會(huì)干擾他們學(xué)拼音呢？我從Leo身上找到了部分答案。

三歲

Leo三歲左右在北京朝區(qū)的一個(gè)“高端”私立雙語幼兒園讀了一年多，所謂的英語教學(xué)基本上是學(xué)習(xí)字母，卡片，單詞，看一下英文動(dòng)畫片，唱英文歌。學(xué)了一年以后的Leo基本上對(duì)英語學(xué)習(xí)失去了興趣，聽力和口語水平基本還是零，除了會(huì)一些基本單詞（所謂的會(huì)也是“汽車-CAR”，“蘋果-APPLE”之類的翻譯背誦型）。Phonics當(dāng)然也不在這個(gè)幼兒園的教學(xué)大綱里。

四-六歲

我們?cè)贚eo4歲半的時(shí)候把他轉(zhuǎn)到了全英文的英國國際學(xué)校，第一學(xué)期就開始學(xué)習(xí)Phonics。同時(shí)我們也請(qǐng)了一位非常好的語文老師輔導(dǎo)Leo的中文，當(dāng)然是從拼音開始的。Leo在同時(shí)學(xué)習(xí)Phonics和拼音的過程中的確產(chǎn)生了一些混淆。比如ban ,小Leo會(huì)讀成英文的B-A-N而不是“搬”。這樣著實(shí)讓Leo的中文老師頭痛了幾個(gè)星期。但是很快（大概2個(gè)月左右）Leo就能夠自主的區(qū)分英文的Phonics和中文的拼音了。并且讓人吃驚的是他在剛滿5歲的時(shí)候就已經(jīng)可以自己朗讀牛津閱讀樹（我認(rèn)為是世界范圍內(nèi)最具權(quán)威和實(shí)用性的少兒英語階梯讀物）第2級(jí)了，同時(shí)他也開始閱讀各種帶拼音標(biāo)注的中文圖畫書（鼴鼠，奧特曼，四大名著圖畫版等等）。他每天晚上至少要讀一本中文和一本英文書，并且我試過讓他間隔地讀一頁英文，一頁中文也完全沒有問題。

六-八歲

哥哥從國際學(xué)校的幼兒園大班直接進(jìn)入了朝陽區(qū)重點(diǎn)小學(xué)的重點(diǎn)班，還跳了一級(jí)，語文，英語，數(shù)學(xué)三科的學(xué)習(xí)壓力和強(qiáng)度一下子提高了數(shù)倍。尤其是語文和數(shù)學(xué)。我們除了每周兩次的課外英語課程學(xué)習(xí)之外，從來沒有花任何時(shí)間在家里輔導(dǎo)Leo的英語，但是他的英語成績永遠(yuǎn)是滿分，并且始終保持著周末讀一本英文原版書（已經(jīng)不是繪本了，上周剛讀完哈利波特第一集300頁的原版書）的好習(xí)慣。

理論上講，中英文是完全不同的兩個(gè)語系。發(fā)音規(guī)則完全不一樣。Phonics和拼音都是發(fā)音標(biāo)注，只不過Phonics是直接從單詞字母組成根據(jù)一定的規(guī)則來發(fā)音，而由于中文是象形文字，必須用另外的字母來標(biāo)注發(fā)音規(guī)則，否則只有死記硬背。而寶寶學(xué)習(xí)這兩種來自不同語系的語言時(shí)候其實(shí)使用了大腦皮層的不同區(qū)域，大部分孩子短時(shí)間的混淆是由于拼音使用的標(biāo)注字母也是26個(gè)拉丁字母而已，他們會(huì)很快區(qū)分中英文并且根據(jù)上下文自動(dòng)辨識(shí)。這一點(diǎn)在Leo以上的案例中也得到證實(shí)。