到底要不要廢除孩子的寒假作業(yè)？這個媽媽的忠告值得深思

文丨米米

轉(zhuǎn)載自：親子天下

學院君說：關(guān)于孩子是否要寫作業(yè)這件事，我們曾多次與大家展開討論，點擊查看文章《向老師申請孩子不做作業(yè)合適嗎？一位臺灣媽媽的自述》，今天的文章，同樣是來自一位臺灣媽媽的分享，不久前臺北市宣布廢除寒假作業(yè)，這個政策令她感到興奮，將自己的所見所想分享給大家，相信會對各位有所啟發(fā)。

一次“超綱”的暑假作業(yè)

孩子三年級升四年級的暑假，獲得了一份暑假作業(yè)，內(nèi)容是先行研究”麋鹿”的生態(tài)，然后再進行一份立體抱枕制作。

說到那個立體抱枕，孩子得先縫制兩顆立體的眼球、立體的鼻子、立體的嘴、立體的鹿角、立體的耳朵，然后一一塞入棉花后分別縫好，最后再組合所有零件，縫制成一個全方位立體麋鹿抱枕。

或許真有極極極…少數(shù)超齡的女孩能獨立完成這個壯舉（女孩做的通常較男孩快很多），不過我很清楚我們家這個9歲的小兔崽子是力有未逮的，也相信這份作業(yè)對絕大部分的9歲孩子來說都是不可能的任務(wù)，大人完全沒插手的機率微乎其微。

其實我一點都不打算讓他照表抄課，心中正盤算著替代方案，說時遲那時快，某天我下班回家后，發(fā)現(xiàn)沮喪的婆婆與沮喪的迷路在依照暑假手冊的要求之后，費了大半天才作出一只奇形怪狀的麋鹿耳朵，并且因為不具備打版邏輯與裁縫技巧，完全無法立體不說，還無法好好地將耳朵、眼睛、鼻子、鹿角與嘴，巧妙的與頭部作出美好無暇的銜接。

老實說，那份作業(yè)困難的程度，即便是成年人，也絕非人人皆具備完成的能力。

如果我是個女紅手藝很差的媽媽，一不小心服從性又很高，我鐵定二話不說就拿去巷口拐角的裁縫店請人代工以便交差了，不過我差的可不只是手藝，就連服從性都差得很，于是當下決定讓孩子放下手邊這個不切實際的任務(wù)，放下這個忽視兒童實際身心年齡的作法。

“你現(xiàn)在去設(shè)計一只麋鹿，然后我?guī)阏覀€DIY杯盤的店，然后你把你設(shè)計好的圖樣畫在杯子或盤子上就好了?！蔽艺f。

孩子說：“不行啦！只是畫畫那太簡單了，被罵怎么辦?”

我說：“放心，萬一真的被罵，我會替你跟老師解釋。”?

孩子：“吼呦！我不想被修理啦！”

我說：“畢竟那是9歲小孩做不出來的作業(yè)，如果我?guī)湍阃瓿闪?，那你學到了什么?偷吃步?陽奉陰違?打官腔還是欺騙?那明明就是你的暑假作業(yè)，結(jié)果卻是媽媽想辦法完成的，這算哪招啊?我人生里的暑假作業(yè)早早就做完了，現(xiàn)在這是你的，你要自己負責。”

看著他一臉焦慮，我又告訴他：“放心，我會告訴老師這就是你實實在在的程度，一個9歲孩子該有的程度，就算分數(shù)很差，就算被罵，起碼也是你自己完成的，這就是你這個年齡最真實的樣貌。而且你為什么認定老師就一定會罵人呢?或許在看了千篇一律的麋鹿抱枕之后，你的作品會讓老師覺得新鮮有趣也不一定??！”

于是我?guī)е⒆尤ギ嫶杀P的店，將他設(shè)計好的麋鹿圖樣畫上杯子、盤子以及帆布包上，完成之后，看著這只傻里傻氣的麋鹿，覺得就這樣結(jié)束著實可惜了些，所以我請孩子以這只麋鹿作為主角，用圖文創(chuàng)作的方式記錄下暑假生活的點點滴滴，沒想到他開心極了！比起制式化的生活日記，孩子更愛這種Free style的日記型態(tài)。

后來孩子還自告奮勇拿了這份暑假作業(yè)去投稿默默文創(chuàng)的”全國插畫家比賽”，在700名參賽者中獲得了第一階段第一名，以及第二階段最佳人氣獎。

最令人開心的莫過于孩子把作業(yè)提交上去之后，老師很喜愛他的暑假作業(yè)，并且將他的圖文日記陳列在教室后方的圖書區(qū)供同學們長期瀏覽。

作業(yè)難度不應(yīng)該超過孩子的能力

說到“服從性”這件事，緣由是相較起無條件盲從，我更愿意在深層思考之后捍衛(wèi)孩子的“真實性”，如果只為了服從體制而服從體制，那真相就會被犧牲了。

孩子的暑假作業(yè)本來就是孩子的事啊！爸媽代工完成只為了交差，這就成了負面教育了，即便分數(shù)漂亮，也是敷衍的、虛構(gòu)的，這樣一來，寒暑假作業(yè)又教會了孩子些什么觀念呢?

不過，其實沒當過父母的人往往很難想像實際操作面的艱難，寒暑假作業(yè)的內(nèi)容常?？梢猿銎娴捏@人，曾經(jīng)我有個朋友的孩子，暑假作業(yè)的內(nèi)容是“收集6個以上城市的昆蟲，捕捉后飼養(yǎng)并寫下心得”。

問題來了：

1、短短兩個月的暑假，要旅行超過6個城市，等于平均每10天要旅行一次，在職中的父母如何達成?

2、是不是每個家庭都能擁有這么良好的經(jīng)濟條件，交通費、住宿費、吃喝玩樂….樣樣都要錢，用錢堆起來的作業(yè)恰不恰當?

3、即便順利達成旅游6個城市的任務(wù)，又是不是都能抓到昆蟲?咦?好難喔!!

4、即便順利在6個城市里分別都抓到了昆蟲，帶回飼養(yǎng)之后是不是違反生態(tài)原則?會不會死翹翹?

結(jié)果大部分的父母選擇去寵物店購買活體，弄了一堆外來種之后，有些昆蟲陣亡了（造孽），有些昆蟲被放養(yǎng)了（外來種破壞本土生物鏈），這些過程里，又讓我們的孩子學到了些什么?

曾經(jīng)也有同事抱怨孩子的寒假作業(yè)是“游歷10個觀光區(qū)，并將門票貼在創(chuàng)作本上，寫下游歷心得”。

出這份作業(yè)的初衷是好的，鼓勵親子共游，創(chuàng)造美好記憶，但是衍伸的問題也很大：

1、如果我們?nèi)ケ烫蹲咦?、去澄清湖逛逛，卻都不能納入作業(yè)內(nèi)容，因為那些地方不收門票。

2、如果我們?nèi)ス蕦m看展覽、去華山或北美館看展覽，這一類型的活動勢必能獲得門票，但是多半是靜態(tài)的，孩子放長假不就應(yīng)該用力奔跑嗎?展覽隨時都能看，是每個尋常日子里的周末都能達成的事，何須綁架孩子們的長假來完成?

3、有些父母沒有開車（我就是），所以去其他城市的機會比較少，靠著大眾運輸工具在短短的寒假里，加上人擠人、買不到車票、訂不到飯店等因素，能去個一、兩個地方已經(jīng)很拼命了。

還有一些理想性過于崇高的寒暑假作業(yè)內(nèi)容，如“每天一篇日記”或“每天做家事并紀錄項目和時間”等，只會養(yǎng)成孩子敷衍與瞎掰的習慣，到了開學前一晚拼命趕完數(shù)十篇胡謅日記就是我一而再三的兒時經(jīng)驗。

另外說到每天做家事這件事也還真是夢幻過了頭，我家孩子已經(jīng)算是少數(shù)很能做家事的孩子了，但畢竟孩子就是孩子，怎么可能像個家庭主婦般天天主動負起責任呢！

而如果孩子不主動，爸媽卻又為了應(yīng)付學校的要求而動怒，做家事當場就成了親子之間槍林彈雨的拉鋸戰(zhàn)。

孩子要在快樂的情緒里逐步養(yǎng)成主動分擔家務(wù)的好習慣，靠逼迫，只會讓他們討厭而已，況且做家事這種事是平日里就該進行的訓練，光是在寒暑假里把分擔家務(wù)當成一項功課、打上成績，實際上能達到多好的效果?我實在質(zhì)疑。所以那張密密麻麻的“每日家事表”，有幾分真?幾分假?大概也只有當事人心里有數(shù)了。

我們的社會實在太吝于讓孩子玩耍了，想想臺灣的孩子在幼兒園階段里是沒有寒暑假可言的，因為社會普遍是雙薪家庭結(jié)構(gòu)的因素，爸媽都得上班，孩子自然被迫上寒暑期課程，而上了初中之后沒有寒暑假就更無需解釋了。

比起西方國家，臺灣孩子享受暑假的期限只有短短5年，從大班升小學，再到五年級升六年級便結(jié)束了。

再一想現(xiàn)在的孩子日子實在過得辛苦，苦起來，比上班族更苦得有過之而無不及，上班族下班之后就是下班了，但是孩子們每早6點起床，上了一天的學之后有些要去補英文、數(shù)學、作文、心算，還有些要上鋼琴課、小提琴課….到了家之后還得寫功課，狠一點的父母還會要求寫課外練習冊，玩耍對他們來說，從來都是可遇不可求的想望。

人生還有一輩子要忙，何苦剝奪孩子這短短5年應(yīng)得的假期呢，好好讓他們玩并鼓勵他們追夢吧！追求那些平常無法實現(xiàn)的夢！

孩子有很多夢要實現(xiàn)，他們想拼好平時沒時間完成的25000片樂高；他們想組裝鋼彈模型；他們打算學會10種甜點、30道大菜；他們想趁著假期瘋狂溜滑板；他們想去臺中看恐龍；他們想在露臺上完成一道蔬菜植生墻；他們想露營；他們想狠狠地睡到自然醒；他們有好多的書想看，他們想玩，他們想發(fā)呆……

把假期還給孩子，給孩子追夢的機會，圓一些平常沒機會實現(xiàn)的夢想，讓他們學會安排自己的時間最好的方法絕對不是掌控，而是放手，把時間還給孩子，所有的事都得靠練習而來，孩子得練習著獨立自主，大人則要練習著放下控制欲。

當然，平常就要大方地給予孩子作夢的空間，鼓勵他們找到興趣，一到了假期，打開籠子，放他們飛翔吧！