編輯 | 少年商學院新媒體部
文?| Lili&芳芳
授權(quán)自公號：媽媽的力量
學院君說：“環(huán)球旅行學習”是少年商學院持續(xù)關(guān)注的話題，我們曾分享《孩子越小越要帶Ta環(huán)球旅行》，以及《帶著兩個兒子舍高薪棄名校，要用六年時間看世界，他們的行程已過半》，也曾分享過美國未來大學Minerva四年要在七個國家和地區(qū)完成創(chuàng)新實踐學習的案例（這里），今天我們分享一個全新案例——“海上學期”（Semester at Sea）。
案例的主角是一位15歲升入世界排名前30的UBC大學（不列顛哥倫比亞大學（University of British Columbia）），18歲在海上“漂泊”4個月，19歲獲得美國藤校哥倫比亞大學的碩士學位，并前往臺灣國際學校任教的女孩——柔柔，剛剛21歲的她今天和少商家長朋友們分享她自己的經(jīng)歷，和“海上學期”的故事。她拒絕別人稱自己是“少年天才”，并說這條看似捷徑的路都是“在不斷挑戰(zhàn)挫折中，用勤奮和努力拼出來的”。希望她的故事對大家有所啟發(fā)。
“海上學期”
在環(huán)球航海中學習
正如其名，“海上學期”（Semester at Sea）是主要在海上進行的課程，它是由美國海上教育學會（The Institute for Shipboard Education）首創(chuàng)的全球獨一無二的環(huán)球航海游學項目，它將大學課堂、海外交流與環(huán)球旅行創(chuàng)造性地融合在了一起。
每一個學期里，專為該項目打造的郵輪（MV Explorer）搭載著六百余名來自全世界的優(yōu)秀大學生、美國數(shù)所大學的幾十名教授，以及幾十名來自各個年齡和職業(yè)的游客，環(huán)繞地球航行整整一圈。
每一期的航線雖略有不同，但均跨越大西洋、印度洋和太平洋，抵達東、西、南、北半球，并沿途停靠十余國家，靠岸時間從一天到一周不等。在此期間，每名乘客可根據(jù)個人興趣制定旅行計劃，對當?shù)卣?、?jīng)濟、文化、社會及人道主義建設(shè)等方面進行實地考察。
（2018“海上學期”的行程圖，將經(jīng)過西班牙、加納、美國等）
同時，根據(jù)每個學期授課教授的專業(yè)領(lǐng)域，郵輪上將開設(shè)涵蓋十幾個學科分支的幾十門大學課程，每個課堂容納30名左右學生。除了“全球研究（global studies）”是所有學生的必修課，學生們還需要在船上選修三至四門課程，這些課程大部分同樣與跨文化研究有關(guān)，并且能夠?qū)⒄n堂知識與旅行見聞有機整合，引起共鳴和深思。
學生們通過完成課后閱讀、課堂討論、論文撰寫、課堂展示、期中和期末考試等任務(wù)，最終獲得大學學分（46課時/課程，12-15學分/學期）?？梢哉f，海上學府是真正意義上的游學，正如柔柔所說：“課堂并沒有隨著學生離開而結(jié)束，而是繼續(xù)在旅程中不斷進行?！?/strong>
（“海上學期”的行程安排）
我向往旅行的同時在學習
柔柔從小就是個熱愛冒險的人，她渴望看到更寬廣的世界。在大學暑假期間，柔柔修了很多學分，因此，她發(fā)現(xiàn)自己的大三有富裕的時間，而且發(fā)現(xiàn)“海上學期”與她想做的事情相匹配，于是，柔柔決定去申請“海上學期”，在旅行的同時學習。
“海上學期”的申請條件并不苛刻，但通過率很低。柔柔憑借自己不錯的學術(shù)成績和一封“求職信”，很快便收到了錄取通知書。在“求職信”中，她表現(xiàn)出自己對不同文化和新的冒險機會的濃厚興趣。
（參加“海上學期”的學生們，攝影：Hayley L.）
柔柔（2016年）參加“海上學期”時，船上的生活費用和學費加起來大約是2萬美元，價格不菲。而且這個價格只包括船上的費用，到達不同國家時，在岸上的消費需要另算。
但她的父母很樂意她去參加，他們覺得這樣的課程可以讓柔柔體驗和學習不同國家文化，非常有價值?！昂Ｉ蠈W期”是一趟環(huán)球旅行，更是一次學習機會。
實際上，這個項目會提供大量的經(jīng)濟援助和工作崗位。柔柔就在船上申請到工作并獲得報酬，以補貼她的一些費用。她說：“你需要自己管理你的財務(wù)并提前做好預(yù)算。你也可以選擇不下船，繼續(xù)睡覺并免費在船上吃東西，但很多人想體驗?？繃奈幕?，就會在那里產(chǎn)生一些花銷?！?/span>
與此同時，船上的教授都來自美國的大學，學術(shù)語言和通用語言是英語。然而，由于學生來自全世界，無論你說什么語言，都可能找到愿意用這種語言與你聊天的朋友！很多學生會講西班牙語，柔柔和很多來自新加坡、馬來西亞或中國大陸的國際學生則常用中英文聊天。
（柔柔在海上學期的照片）
在船上的初期體驗令人難忘
柔柔上船后第一站的體驗是最糟糕的，一開始，她覺得自己有一些航海經(jīng)驗，海浪不會讓給她造成什么麻煩，更不可能會暈船。但是當船從英國前往意大利時，她們遭遇了一場大風暴，這個期間船上還有課，海浪讓柔柔不得不在上課期間經(jīng)常往衛(wèi)生間跑。
由于風浪搖擺不定，船經(jīng)常會急轉(zhuǎn)彎，人在船上難以行走。柔柔覺得，在18歲時要重新學習如何在波浪晃動時移動身體是件困難的事情。再加上她總是迫切想要嘔吐，這一段經(jīng)歷變得非常糟糕。
暴風雨如此之大，甚至讓船不能到法國?？拷邮债?shù)氐膰H學生，她們只能直接前往意大利并且加速進入地中海。
柔柔把自己初期交朋友遇到的障礙歸咎于這場風暴。由于暈船，她幾乎沒有離開過衛(wèi)生間，也無法和任何人說話。她的室友都是國際學生，所以他們很幸運地錯過了這個動蕩的時間，但這意味著她沒有任何人可以聊天。
幸好，當暴風雨結(jié)束后，柔柔恢復(fù)正常，終于可以與人正常交談，而且不再嘔吐。她說：“從風暴中幸存下來是我們所有人的自豪時刻?！?/span>
很有意思的是，當她們?？筷懙貢r，柔柔發(fā)現(xiàn)自己剛剛習慣在船上移動的“海腿（Sea legs）”，又得重新適應(yīng)在陸地上行走，這幾乎和在海上抬起它們一樣難，這個過程在海上的第一個月幾乎都在重演。
不過，柔柔認為，波浪可能讓人難以行走，但是適應(yīng)之后會發(fā)現(xiàn)被波浪搖晃得舒服也是個不錯的體驗?！拔艺J為我生命中最好的睡眠是在船上，被海浪輕輕地搖晃著睡覺?！?/span>
除了波浪晃動的困擾，船上的互聯(lián)網(wǎng)也會受到限制，和陸地上人們唯一可靠的聯(lián)系就是電子郵件。每天在船上，柔柔都會通過電子郵件與父母、朋友保持聯(lián)系。這種受限的網(wǎng)絡(luò)也意味著你不能充分搜索要?？繃男畔?，因此，你要盡可能提前計劃好行程。
然而，每當她們下船時，柔柔的第一站通常是網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商店，她可以購買到SIM卡。柔柔說：“一旦下船，我們大多數(shù)人會立即用Skyped和親人聯(lián)系?？偟膩碚f，要在船上受限的網(wǎng)絡(luò)中‘幸存’并不太難，因為我們持續(xù)待在船上的最長時間是一周左右?！?/span>
（在“海上學期”，你可以和來自世界各地的學生交流）
在船上，總會有事可做，總會有人可以交談。在船上和朋友、室友一起忙碌很容易，在船的一角找到放松的時間也很容易。但思鄉(xiāng)之情很難熬，你可能會開始想念家里熟悉的食物味道。
柔柔說：“在這艘船上，美國人每天都會吃花生醬和果凍三明治，因為他們不習慣廚師的亞洲烹飪風格，但他們的烹飪對我來說很棒。”
（船上的戶外用餐區(qū)）
幸好，郵輪的配備十分齊全，可以滿足學生基本的需求，同時還提供了不同的活動場所，包括：10個甲板、9間教室、圖書館、書店、室內(nèi)/室外用餐區(qū)、泳池、健身中心、水療/美發(fā)沙龍、醫(yī)療診所和咨詢中心等。
（船上的室外游泳池）
（船上有九間教室）
課程陪伴我旅行了全世界
柔柔決定參加這個項目，是因為她已經(jīng)差不多完成大學的學位學分，只需要再拿一些大四的選修課程就可以畢業(yè)。于是，她在船上選了世界宗教、跨文化心理學、語言人類學和神圣空間藝術(shù)四門課程，她認為這些課程能讓她在世界各地旅行更具色彩。
所有課程都會在其中一個國家進行一日游。例如，世界宗教課程會在摩洛哥參觀了一個非穆斯林也可以進入的最大的清真寺。在船上，她們花了幾個星期的時間來討論伊斯蘭教。
（旅行期間，可以到不同的地方親自了解當?shù)匚幕?/span>
在旅行期間，她們隨時能從教授處答疑解惑，并通過實地旅行獲得寶貴的語言文化背景知識。柔柔認為，語言人類學課程也為她開辟了新的世界。她們會前往巴西進行實地考察，在實際場景中運用課堂上學到的名為克里奧爾語的獨特語言。在船下的旅行期間，柔柔會和當?shù)厝私徽劊⑴c社區(qū)互動，而不只是做一個普普通通的游客。
（課程之一：參加日本茶道）
柔柔最喜歡的海上課程是神圣空間藝術(shù)，這門課程的教授對于不同國家的宗教藝術(shù)非常了解。最初，她們的船下之旅是為土耳其計劃的，但由于難民危機，不得不轉(zhuǎn)移到克羅地亞。
雖然這次的行程是突發(fā)的，但教授也能夠展示杜布羅夫尼克周圍的藝術(shù)，這是一個柔柔從未想過會去參觀和欣賞藝術(shù)的地方。教授會根據(jù)她們進入的國家，教她們相關(guān)的宗教藝術(shù)。這些都讓柔柔受益匪淺：“直到今天，每當我進入一個新的國家時，我覺得我更有能力通過他們的宗教藝術(shù)與國家的文化接觸。”
（課程之一：了解加納的新興市場）
當然，并非所有課程都讓柔柔滿意，作為一名UBC神經(jīng)科學專業(yè)的學生，柔柔還參加了很多心理學課程，她最不喜歡的課程是跨文化心理學。可能是在上課之前，柔柔已經(jīng)有了很強的背景知識。而且，上課的老師更偏愛另一個班–發(fā)展心理學，因為老師是一個發(fā)展心理學教授。
更諷刺的是，老師用的教材是柔柔認識的一位UBC教授寫的。她還發(fā)現(xiàn)，這門課的研究知識很多已經(jīng)過時了，自己比老師更了解這部分知識，也很容易就在課堂上獲得高分。有些學生喜歡這門課是因為他們并不想要那么辛苦地學習，但柔柔想學習新事物，這個課堂和老師沒有滿足這一點。
因此，柔柔說：“如果你正在考慮參加海上學期的課程，我建議你提前閱讀教授在本校教授的內(nèi)容，以及他們的教學方法。好的教授可能會很棒，你整個學期都會和他們一起吃飯和生活！你絕對可以與你的教授建立親密的友誼，他們可以成為你的終身導(dǎo)師?！?/span>
（柔柔在海上學期拍攝的照片）
與全世界建立聯(lián)系很酷
青少年的圈子文化很難融入，但在四個月中的船上生活中，柔柔也能挑選出節(jié)奏一致，興趣相投的人，并建立比較深入的關(guān)系。
柔柔在UBC最喜歡做的事情就是和國際學生一起工作，有過當學生領(lǐng)袖或與他人合作的經(jīng)驗，她的大多數(shù)朋友都是國際學生社區(qū)的一員。因此，柔柔很習慣于快速結(jié)交新朋友。
她覺得這得益于在船上獲得的工作機會：為學生們組織、規(guī)劃和執(zhí)行船上的一些活動，她參與的學生團隊自然而然成為了自己的朋友圈子。
但在工作之外，船上環(huán)境與柔柔的預(yù)期略有不同。 海上學期吸引了兩個不同的學生群體：一種是喜歡探索新世界的人，一種是只想要在豪華游輪上度過一個學期的人。柔柔想要結(jié)交那些喜歡探索的朋友，和那些喜歡派對的人則很難親近。
她說：“一開始要找到與我個性相投的朋友是很困難的，因為那些“玩得開心”的人群往往會聲勢更盛，我感覺自己屬于少數(shù)人。幸運的是，我最終找到了志同道合，愿意一起探索的朋友。”
由于她們在旅途中有過很多共同的美好或困難的經(jīng)歷，現(xiàn)在仍然是好朋友并且一直保持聯(lián)系，有些朋友已經(jīng)畢業(yè)并開始生活在全世界，柔柔不時會收到朋友們的消息，詢問她是否在附近。
當柔柔在紐約時，遇到了一位在佛羅里達州學習的朋友，在回家的路上則停留在泰國的朋友家。在溫哥華，柔柔還遇到了船上的室友，她在返回埃及的途中選擇停留在溫哥華與柔柔相聚。
（柔柔和朋友在海上學期拍攝的照片）
“海上學期”充滿各種挑戰(zhàn)，柔柔覺得整個行程最困難的部分是學習如何與船上的其他人一起旅行。在海上學期之前，柔柔認為自己已經(jīng)是一位經(jīng)驗豐富的旅行者，能夠在一個喜歡旅行且有經(jīng)濟能力的家庭中長大。
在高中時，柔柔去了美國和歐洲的學校游學，后來也一直有去日本旅行。 海上學期之前的夏天，她也在韓國進行交流。不久前，還帶著家人在北歐進行了為期兩周的旅行。
但這次船上的一些新朋友、旅行伙伴，上周剛剛收到他們的出國護照，那些住在離加拿大邊境2個小時的美國人甚至沒有冒險來加拿大參觀過，有些人甚至從未離開過他們的州或城市，柔柔為此感到驚訝。
因此，在沒有領(lǐng)導(dǎo)者的情況下，柔柔在旅行方面顯得相對更有經(jīng)驗。于是，柔柔變成旅行團的“領(lǐng)導(dǎo)者”。她不介意承擔這個角色的職責，但是因為人太多，柔柔陷入各種“導(dǎo)游瑣事”中，消耗了自己的旅行樂趣。
她很快就意識到，一些伙伴是在利用自己的善意，理所應(yīng)當?shù)叵硎茏约旱臏蕚涔ぷ鳎曀秊榉?wù)者而不是同行伙伴。通過這次經(jīng)歷，柔柔學會了如何區(qū)分這兩者。有些人可以成為好朋友，但并非所有朋友都能成為好的旅行伙伴。
辛苦的同時，這次“海上旅行”還是讓柔柔感到很興奮。“我無法確定某一個關(guān)于這艘船最激動人心的事情。然而，船上的面孔和不同的地方在我的記憶中引起了一種非常愉快的感覺。滾下床，穿著我的睡衣，去我的藝術(shù)史班；在一個小小的學生事務(wù)辦公室里，為萬圣節(jié)做裝飾；深夜與朋友們在頂層甲板上談話，同時凝視著地球的另一半的星空。”
當柔柔和這些朋友交談時，會很懷念在船上時可以撥打房間里電話的能力，看看他們是否在那里；想念隨意走進大廳，就可以與志同道合的人交談或做事；想念自己前往餐廳吃小點心或卷曲薯條；想念隨機的撲克牌游戲。
在一個空間里共同生活4個月，包括睡眠和飲食，都讓人們更加親近。柔柔認為，這次旅行中最快樂的回憶也是這些小事。
當船靠岸時，她獨自探索了佛羅倫薩，在博物館里發(fā)現(xiàn)了一個隱秘的空間，里面有最大的動物標本集和她曾經(jīng)見過的蠟解剖圖。
柔柔喜歡在古老的城市中漫步，尋找新舊空間，走在路上就像是當?shù)厝艘粯?。旅行時的獨立，自信和驚奇的感覺很難復(fù)制。
“我永遠不會忘記我在巴塞羅那的5公里繞行，最終是在太陽落山時沿著海灘散步；我永遠不會忘記在塞內(nèi)加爾度過萬圣節(jié)，周圍的人們身著鮮艷的衣服，唱著美麗的贊美詩；我永遠不會忘記特立尼達和多巴哥的韓國餐館老板，當我用韓語訂餐時，他很興奮；我永遠不會忘記我在哥斯達黎加吃過的中國菜，因為那時我太久沒有吃過中式炒飯了，吃的時候差點哭了?！?/span>
每件小事對柔柔來說都變得如此重要和珍貴。通過她在船上的課程，遇到的每個人，看到的每個城市，以及走過的每條路，都教會了她更多關(guān)于藝術(shù)、宗教、歷史和語言的知識，這是柔柔最想念的。柔柔說：“在談?wù)撨@種體驗時最讓我興奮的是：通過現(xiàn)有的不斷學習和與我周圍的空間的互動。”
柔柔認為，這段經(jīng)歷對之后哥倫比亞大學的碩士申請起到一定的作用，海上學期能幫助她向人們展示她有能力提前思考，執(zhí)行旅行計劃，以及適應(yīng)新的和不同的情況。所有這些特征都給碩士招生委員會一個充分的證明，她能夠獨立并迅速適應(yīng)新的環(huán)境去學習和工作。從更具體的意義上講，海上學期還給了柔柔很多空閑時間，這些空閑時間會用來編寫個人申請書。
同時，雖然柔柔經(jīng)常旅行，但海上學期教會了她如何更好地旅行。其一，親身體驗會讓事和物更加個性化和私人化。柔柔喜歡藝術(shù)史，但從書上聽到偉大建筑的故事是一回事，親自去感受這些建筑的壓倒性是另一回事。這種體驗讓事物變得更加令人難忘，并且會植入到她正在學習的東西中。
其二，掌握周圍人員和語言的背景會改變她如何與正在學習的東西進行互動。只是體驗教堂而不是了解或理解背后的背景，可能不會讓你對所看到的內(nèi)容有所了解。柔柔高興地說：“現(xiàn)在我可以帶著隨時隨地學習的心態(tài)旅行，在旅行前學習，在旅行中學習，在旅行后學習，互為影響?！?/span>
海上學期教會柔柔成為一個更好的旅行者的另一種方式是，向自己展示“我是一個什么樣的旅行者”。柔柔意識到自己非常獨立，需要能互助的旅行合作伙伴。
她知道自己不需要導(dǎo)游。比起消費，柔柔更渴望的是真實的體驗，她希望自己能穿過一個城市，體驗當?shù)氐娘L情。除了拍攝的照片，她幾乎沒有帶回任何紀念品，“我意識到我寧愿活在當下，享受那里的時光?！?/span>
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