真正數(shù)學(xué)好的孩子，個(gè)人管理和決策能力也比較強(qiáng)

文丨少年商學(xué)院新媒體部

在日常生活中，你有遇到過這些問題嗎？

去便利店的時(shí)候，一不小心就買了很多東西；預(yù)算有限，不知道怎么選擇合適的餐廳；生活中經(jīng)常遇到左右為難的困局，不懂得如何高效破解……

這些問題，其實(shí)都和數(shù)學(xué)思維有關(guān)系。數(shù)學(xué)的本質(zhì)不在于計(jì)算或者公式，而是“認(rèn)知和思考事物的方法”。

世界上最有影響的數(shù)學(xué)家之一哈佛大學(xué)數(shù)學(xué)教授丘成桐先生說過：“將來(lái)無(wú)論你是做科學(xué)家，是做政治家，還是做一個(gè)成功的商人等等，都需要系統(tǒng)的邏輯思考練習(xí)”。

數(shù)學(xué)思維方式的啟蒙，可以培養(yǎng)孩子思維的邏輯性，包括寫作、閱讀的清晰思路，行為習(xí)慣的條理，以及設(shè)計(jì)審美的簡(jiǎn)潔明朗等綜合素養(yǎng)。

為此，少年商學(xué)院推出11月份課程《巧用數(shù)學(xué)思維之決策高手》，在掌握基礎(chǔ)數(shù)字和邏輯的基礎(chǔ)上進(jìn)行的決策應(yīng)用。

課程包含四大主題，分別為商業(yè)策略，游戲概率，數(shù)量估算和博弈決策，引導(dǎo)孩子們輕松運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，理清思路，創(chuàng)新思維方式，提升孩子邏輯思維、判斷力與決策力。

（下月即開課，名額有限，欲報(bào)從速）

正如哈佛“零點(diǎn)計(jì)劃”（Project Zero）發(fā)起人在《為未知而教，為未來(lái)而學(xué)》中倡導(dǎo)的一樣，激發(fā)孩子數(shù)據(jù)興趣與實(shí)踐動(dòng)力，運(yùn)用數(shù)學(xué)思維跨學(xué)科跨領(lǐng)域解決生活中問題，提升分析、選擇與策略能力。

導(dǎo)師會(huì)通過游戲過程和逐步的問答，帶領(lǐng)孩子理解決策產(chǎn)生的過程、依據(jù)和背后的邏輯，培養(yǎng)清晰的思路。

（劉同學(xué)對(duì)《約翰納什的石子博弈》的過程思考）

同時(shí)，導(dǎo)師還會(huì)聯(lián)系生活場(chǎng)景，通過概率與統(tǒng)計(jì)，讓孩子了解生活中現(xiàn)象背后的原理，培養(yǎng)基本的判斷力和獨(dú)立思考能力。

（孟同學(xué)對(duì)“骰子的運(yùn)氣”和“硬幣把戲”的概率分析）

（趙同學(xué)的霧霾數(shù)據(jù)分析報(bào)告）

（蔣同學(xué)的城市垃圾清運(yùn)量數(shù)據(jù)分析報(bào)告）

假設(shè)是決策中很重要的思維方法。學(xué)會(huì)使用假設(shè)法思考，能夠預(yù)想行為可能產(chǎn)生的結(jié)果，判斷是否應(yīng)該做這個(gè)行為，是重要的決策依據(jù)。

（何同學(xué)的“動(dòng)物過河”決策思考過程）

（王同學(xué)的“獅子和羚羊過河”決策思考過程）

往期學(xué)員也表示，這門課讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)原來(lái)是一門非常有趣的學(xué)問：

誠(chéng)摯推薦丨數(shù)學(xué)思維的最高境界，是讓孩子從小成為生活中的決策高手。少年商學(xué)院11月份視頻直播課《巧用數(shù)學(xué)思維之決策高手》，一個(gè)月時(shí)間的項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，通過四次妙趣橫生的視頻直播課和四次創(chuàng)意實(shí)踐挑戰(zhàn)，幫助孩子理清思路，鍛煉孩子的專注力與創(chuàng)想力，適合全球任何地方的8-12歲創(chuàng)意少年。名額有限，點(diǎn)擊下方圖片即可加入。