文 |?少年商學(xué)院新媒體部

一位12歲少年，開設(shè)了一家全新概念的書店，可謂是國內(nèi)第一家“05后”社交與興趣主題書店。這家書店沒有實(shí)體，但也可以理解為這是他開創(chuàng)了“共享書店”的模式——有同樣興趣愛好的小伙伴，線上學(xué)習(xí)交流，然后線下去尋找囊括其興趣主題的書店，一起到這家書店去探索、開讀書會或是創(chuàng)新實(shí)踐。

現(xiàn)在加入這位小同學(xué)“未來公民概念書店”計劃的實(shí)體書店，已達(dá)幾十家，除了來自成都的眾多書店外，還有來自江蘇蘇州、福建、河南、浙江杭州等地的書店。一些書店甚至聘請他為顧問，請他就書店的經(jīng)營模式，特別是如何吸引00后和05后群體等話題，進(jìn)行出謀劃策。他現(xiàn)在儼然一位小小CEO了。

這位少年名叫陳知遠(yuǎn)。他是少年商學(xué)院成都校區(qū)的學(xué)員。今天我們來分享他的故事，相信如《為什么美國孩子假期都愛賣檸檬水？因?yàn)樗憻挼慕^不僅僅是創(chuàng)業(yè)精神》及《開培訓(xùn)班的10歲小男孩》等案例一樣，會對大家有所啟發(fā)。

緣起

最近兩年國際上有一個非常流行的學(xué)習(xí)項目——Design Future Bookstore（設(shè)計未來書店）。孩子們要根據(jù)當(dāng)前人們越來越習(xí)慣的數(shù)字閱讀、無人書店、智能機(jī)器人等趨勢，從商業(yè)、科技、閱讀、人類發(fā)展趨勢來預(yù)測未來30年的書店長什么樣，然后設(shè)計一個30年后仍然能存在的未來書店。

兩年前，少年商學(xué)院引進(jìn)這一項目，彼時名為《拯救書店計劃》，這是聯(lián)合德國HPI d.school的專家導(dǎo)師，以“實(shí)體書店的危機(jī)”為案例，綜合MBA案例教學(xué)方法和風(fēng)靡全球的設(shè)計思維培養(yǎng)方法，帶領(lǐng)中國全國各地青少年的一次項目制跨學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)暴。一個月的時間，線上四次視頻直播課，線下四次創(chuàng)意實(shí)踐挑戰(zhàn)。

陳知遠(yuǎn)當(dāng)時只有11歲，他從一開始就表現(xiàn)出對事物巨大的好奇心。在第一周的挑戰(zhàn)《廢棄場所大改造》中，他就利用流行的Minecraft（我的世界），把自己家附近一個廢棄廠房，設(shè)計成為了一個超酷的概念書店。

第二周的實(shí)踐挑戰(zhàn)，是到書店去調(diào)研和采訪。11歲的陳同學(xué)，一口氣幾乎跑遍了成都的特色書店，從西西弗到PAGEONE再到方所，簡直停不下來。他帶著話題而來，那就是：實(shí)體書店靠什么因素，才能真正吸引用戶常來？

而在第三周的挑戰(zhàn)里，并于圖書銷售的體驗(yàn)。陳知遠(yuǎn)不按“常理”出牌，而是以他在經(jīng)濟(jì)學(xué)課程里學(xué)到的“物以稀為貴”的理念，把一本簽名書給高于原價20%的價格售出。最終他把四本不同類型，不同定價的書成功賣出，還做了一個財務(wù)分析表格：

最后一周的挑戰(zhàn)，是在做了采訪調(diào)研，頭腦風(fēng)暴，對商業(yè)模式研究之后，對自己要開書店的定位、主要受眾人群進(jìn)行探索，以及為自己設(shè)計的創(chuàng)意書店，命名及設(shè)計logo等。

只是開始

一個月后，這一個線上線下結(jié)合的創(chuàng)新課程與實(shí)踐項目結(jié)束了。陳知遠(yuǎn)因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)異，獲得了中德聯(lián)合頒發(fā)的學(xué)習(xí)證書和勛章等?？赡芤?yàn)閷W(xué)業(yè)比較重，也可能因?yàn)槊媾R“小升初”，有一段時間，沒有了他的消息。

結(jié)果過了幾個月后，他的媽媽跟我們聯(lián)系了。她說這一未來書店計劃的項目，對陳知遠(yuǎn)的影響非常大。他認(rèn)為，跟他一樣的非常多的“05后”，未來十年、二十年后將成為社會的中流砥柱，那么這一代人的志趣愛好，“現(xiàn)在的大人都不太懂”，所以，像他一樣的，熱愛閱讀但苦于找不到有同好的閱讀社群或俱樂部的中小學(xué)生，應(yīng)該有非常非常多。

為什么不號召大家，一方面集思廣益，說出自己的興趣愛好和理想中的書店，一方面向全社會的書店征集，看誰能提供支持，讓不同愛好的同學(xué)們在線下集結(jié)，互相認(rèn)識、交流，從閱讀習(xí)慣到愛好到一些“大人理解不了”的idea，這樣多酷啊，這也是面向未來，跳出自己在傳統(tǒng)學(xué)校的同班同學(xué)的概念，真正面向未來的學(xué)習(xí)方式和交友方式啊。

說干就干。陳知遠(yuǎn)于是注冊了“未來公民概念書店”的微信公眾號。開始了自己的計劃。他的第一個活動是，在線上發(fā)出類似“呼吁大家放下手機(jī)，拿起書本”的倡議，號召他所在的城市——成都的同學(xué)們，在一個星期天的下午，來場“地鐵閃讀”。

（“地鐵閃讀”活動規(guī)則）

“最后來了20多個同學(xué)，”陳知遠(yuǎn)說。他手機(jī)的微信粉絲只有二三百人，能夠有這樣的參與率已經(jīng)讓他很高興，這畢竟是第一次?！胺e累了經(jīng)驗(yàn)，但問題也不少，比方說有的同學(xué)看到地鐵靠站，就直接上車了，還沒有參與交流環(huán)節(jié)?！彼f。

（“地鐵閃讀”）

之后便是廣泛連接書店，和同城的小伙伴，一起到不同主題的書店去探索學(xué)習(xí)，每次都是深入探索，不是走馬觀花式的參觀，每次到書店，知遠(yuǎn)同學(xué)都要看看這家書店的主要特色是什么，有哪些功能，如何分區(qū)，整體氛圍如何，有什么活動，最吸引讀者的是什么……還要采訪一系列讀者——這對于小學(xué)生來說，絕對是一個不小的考驗(yàn)。但他已得心應(yīng)手，甚至著了迷。對孩子來說，探索式學(xué)習(xí)可能是最好的激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的方式吧。

外地書店老板的寵兒

從2017年開始，成都之外的一些特色書店，看到陳知遠(yuǎn)“未來公民概念書店”，以及他“05后共享書店和閱讀社群”的理念后，開始紛紛邀請他上門來交流。一些書店老板為他買了火車票或飛機(jī)票。這對一位12歲的小學(xué)生來說，是更進(jìn)一步的鍛煉和提升。

與此同時，在閱讀活動之外，他還在線上發(fā)起“尋找最美書店”的計劃，讓每一位用戶和讀者，留意自己所在城市或在全國甚至全世界各地見到過的特色書店，記錄下來，他希望制作成一幅給05后同齡人的“全球書店地圖”。

“非常多的人給我們留言或投稿”，陳知遠(yuǎn)對少年商學(xué)院的老師說，“少年商學(xué)院只是我們未來公民書店計劃的開始?，F(xiàn)在你看，成都的森林書店，荷蘭的天堂書店等，都有人留言，我就mark下來。還有一位來自江蘇的安同學(xué)，他還給我們投了稿，探索了未來開設(shè)外星書店的可能性?！?/span>

與此同時，陳知遠(yuǎn)又引導(dǎo)不同的線上線下閱讀社群，從書店探索，延伸到了自然探索，這也是他對“未來公民”一詞的理念。他認(rèn)為他提出的“概念書店”，真的只是一個概念，最主要就是喚醒大家對閱讀的重視，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，然后找到跟自己有同樣興趣的小伙伴，但這些小伙伴在一起，因?yàn)榇蠹叶际俏磥砉?，可以干很多屬于他們的世界和視角里，感興趣的事。自然探索就是其中之一。

除此之外，12歲的陳知遠(yuǎn)還發(fā)起一個公益閱讀活動。2017年暑假，他們?nèi)チ饲嗪?、寧夏、?nèi)蒙，看到了那里學(xué)生的情況，和他們有過交流，就尋思能不能做一個名為“讀萬卷書、行萬里路”的活動，讓一批粉絲送書，在送出的書上寫上書評和寄語，再讓另一批有計劃去偏遠(yuǎn)地區(qū)旅行的粉絲，帶給那里的未來公民，接受贈書的人要講一個故事作為回報。

愛閱讀和愛探索的孩子

心中永遠(yuǎn)有光

各種榮譽(yù)紛至沓來。陳知遠(yuǎn)“未來公民概念書店”的實(shí)踐行動，獲得了全國小學(xué)師生創(chuàng)新項目設(shè)計的一等獎，此外，他的對成都市自然探索與規(guī)劃的文章，也發(fā)表在了中華環(huán)境雜志上。

到今天，他和兩位比他年齡還要小的小團(tuán)隊探索過的書店已多達(dá)數(shù)十家。他的微信公號分為四個欄目：書評、書店探索游記、書店模型和閱讀活動。

“雖然現(xiàn)在很多人閱讀電子書，但我覺得，書店是一個豐富的知識殿堂，也是一個讓大家找到自己的興趣，共同進(jìn)步的社交場所， “在家里看書，就是單純的閱讀，而在書店看書，因?yàn)橛泻芏嗳嗽谝黄痖喿x，會有不一樣的體會?！?/strong>