春節(jié)前人販子最容易得手？！為孩子收藏這份實用防拐手冊

告訴孩子，不要一個人去偏僻的地方。一旦碰到需要迅速擺脫的危境，可以丟掉任何攜帶的東西，大聲叫喊，并快速奔跑。如果可能，可以跑到就近的成年人身邊（最好是帶孩子的婦女），尖叫“救命??！這不是我的爸爸！”

如果被陌生人帶走，要大聲叫喊，并拼命抓住周圍固定的物體，比如車門，自行車扶手等。也可以踢綁架之人的腹股溝或眼睛，躺在地上，不要輕易讓綁架之人抱走。告訴孩子：如果為了保護(hù)自己而傷害了別人，父母永遠(yuǎn)不會責(zé)怪你。

6、同伴系統(tǒng)

哪怕是一分鐘，父母也不要讓孩子獨處。放學(xué)回家，孩子可以和同學(xué)結(jié)伴走回家。周末和同伴一起騎車上公園，上街。有個同伴在一起總比孩子單獨行事要安全。如果孩子需要用公共洗手間，父母應(yīng)該和他們一同前往，以確保安全。

7、如果碰到困境，向誰尋求幫助

讓孩子了解可以尋求幫助的人員，例如，警察，保安等。在商店或飯店，父母可以讓孩子找商店或餐廳服務(wù)員幫忙。去游樂園，父母首先可以指出穿著制服的游樂園員工的。

還要告訴孩子，如果迷路了，可以找他們幫助孩子尋找父母。也可以和孩子約定游樂場中一個有明確標(biāo)識的地點：比如“過山車”的入口，游樂園問訊處等一目了然的地方，“以防萬一”。

8、千萬千萬不要給陌生人開門

如果父母在家，讓父母開門。如果獨自在家，千萬別應(yīng)門。接電話時，別讓孩子說獨自在家，可以讓孩子這么說：“我父母現(xiàn)在有點忙，抽不開身，能麻煩你留個口信，我等會兒讓我父母回電話?！边@樣給人的感覺是家中還有其他人。

8個線索看清可疑人物

其次，要幫助孩子認(rèn)識可疑成年人的行為。有時父母為了嚇唬孩子，用“陌生人很危險”的方式教育孩子，其實教育孩子認(rèn)清什么是可疑的行為，更能讓孩子掌握保護(hù)自己的策略和技巧。

讓孩子識別以下這些可疑的成年人的行為，父母要在日常生活中不停地提醒孩子，和孩子探討這些情形，并讓孩子熟知如果碰到這種情況，應(yīng)該采用的應(yīng)變方式：

可疑行為1：尋求孩子的幫助

“我需要你幫我找我的孩子，你可以幫我嗎？”“你幫我找找我的小狗，好嗎？”向孩子強調(diào)，大人無論什么原因都沒必要向孩子求救。

可疑行為2：給孩子喜歡禮物或糖果等物

“你想要吃糖嗎？”“我的車上有一個滑板，你要嗎？”“如果你坐在我的腿上和我一起看視頻，我會給你我的一只小貓（我會讓你撫摸我的貓）等。

可疑行為3：佯裝有緊急情況

“快點！你媽媽出事故了，我?guī)闳メt(yī)院?！?/span>

可疑行為4：偽裝成其他孩子的父母

“你就是打我兒子的那個孩子。跟我來，我們?nèi)フ夷愕母改?。?/span>

可疑行為5：假裝成警察等公務(wù)人員

“我是警察，這是我的徽章，你一定要跟我來。”（告訴孩子一定要給你打電話盡快核實有關(guān)情況）

可疑行為6：偽造成父母的朋友

“我是你爸爸的一個老朋友。他讓我過來看你，你能帶我去你家嗎？”

可疑行為7：讓孩子保守“秘密”

如果任何一個成年人要求你保守一個令人不安的秘密，孩子完全可以把這件事和他所信任的父母、大人討論。

可疑行為8：向孩子詢問個人信息

“你家的地址是什么？如果你告訴我，我會送你一個玩具?！薄拔倚枰愕碾娫捥柎a，這樣我可以和你的父母聯(lián)系?！?/span>

父母一定要告誡孩子：不要透露個人信息：如姓名，地址，電話號碼，所在學(xué)校，家長姓名，社會安全號碼，信用卡號碼。還可以說明，大人不問孩子的個人信息。他們問孩子的父母。

孩子學(xué)會自我保護(hù)永不嫌早

和孩子一起探討以上可疑行為時，注意要以輕松的語氣。也可以穿插在和孩子一起談?wù)撚斡境氐陌踩珕栴}，安全過馬路的方法，廚房內(nèi)的安全注意點同時進(jìn)行。

適當(dāng)演示給孩子看，是最好的辦法。比如外出時，可以指著停在路邊的車子，問孩子：“如果有人讓你上車去拿你喜歡的游戲機(jī)給你玩，你去不去？”等實地演習(xí)來加強孩子的安全意識。

孩子的安全意識的教育越早進(jìn)行越有效。在孩子幼年時期，奠定安全教育的意識。讓孩子意識到在危急時刻，采取怎樣的方法。父母讓孩子學(xué)這些的前提是：“大人不應(yīng)該欺騙孩子做任何讓他們感到不舒服的事情。”

作為父母，我們雖不能確保整個外部世界的安全，但至少我們可以給與他們最基本，也是最重要的安全知識，減少他們受到傷害的概率。

有的父母可能擔(dān)心和孩子討論綁架等可怕的問題會嚇壞孩子，但如果父母不向孩子說明，培養(yǎng)他們的安全意識，萬一孩子碰到危急情況不知所措而遭受傷害，那么到時父母就是有無盡的傷心和悔恨也無濟(jì)于事。