最近在關(guān)注耿直boy寧澤濤時，記者的采訪引起了我的注意。寧澤濤預(yù)賽成績不佳，她第一句話就是問，“早上是不是有點緊？”在得到否定的回答后，她又問，“是不是到這邊，還不太適應(yīng)？”可是寧澤濤依然回答——適應(yīng)得很好。接著她說，“這兩天胃怎么樣？不是前幾天挺難受嗎？”寧澤濤顯然被這個突如其來的問題搞得很愕然，經(jīng)過再次確認后才肯定地回復(fù)，一切很正常，然后反復(fù)強調(diào)，自己目前就這個水平，和其它無關(guān)。記者也挺懵的，這寧澤濤完全不按套路出牌??！ ?▋承認自己技不如人有多難按照咱們采訪的老規(guī)矩，明星選手比賽不理想，一般記者都會總結(jié)點原因出來作為失利的借口，什么場館不適應(yīng)啊、裁判不公啊、身體不佳啊，記者問，運動員跟著答，最后總結(jié)的結(jié)果就是，哦，這次不如意，非實力不濟，實乃運氣不佳也！如果再來一次肯定就不這樣了！這既維護了運動員的偶像身份，也維護了咱們體育強國的形象，兩全其美，不是嗎？可是，我們真的需要給自己找那么多冠冕堂皇的借口嗎？借口只是麻痹自己的一塊遮羞布，運動賽場是靠實力說話的，實力不濟，就算找再多的借口也是枉然，你騙得了自己，但是騙不了別人。比如中國男籃的奧運三連敗，第一場輸給美國，借口是對手乃夢之隊，我們用來練兵；第二場輸給法國，借口是對手有多名NBA球星，上屆歐錦賽冠軍；第三場輸給公認的小組最弱之一的委內(nèi)瑞拉，我們又該找什么借口呢？委內(nèi)瑞拉用一記記三分，一個個突破給了中國男籃當(dāng)頭一棒：我們現(xiàn)在就是人才凋零、技不如人。與其絞盡心思找失利的借口，還不如好好花時間培養(yǎng)下一個姚明、易建聯(lián)。 ?▋幼時父母護短，他日不懂擔(dān)當(dāng)我們有給自己找借口的傳統(tǒng)，體育上如此，平日的育兒中也是這樣。有不少父母，孩子就是他們的驕傲，是他們拿出去炫耀的資本，一旦孩子沒有取得理想中的成績，或者做了一些錯事，父母總會找出一堆借口想辦法為孩子開脫。我見過一位母親，就是認為自己兒子總是最好的，每次只要有小朋友跟她寶寶起沖突，這責(zé)任一定是別人的，就算是她寶寶打人，她也會沖到老師面前振振有詞地說，她兒子不會隨便打人，一定是對方那個小孩出了什么問題 …可是，一味給孩子護短、找借口，這樣真的好嗎？兒子有個朋友D，他的媽媽是一位美國高中老師，爸爸是一位知名教授，典型的美國中產(chǎn)家庭。D的母親就對我們說，她們美國人一般采用的是正面管教的方式，既不懲罰，也不縱容，如果孩子成績不好，她首先想到的是如何鼓勵孩子，肯定他的努力，探討改進的方向，而不是給他找失敗的借口。有次演講課結(jié)束，只見D同學(xué)拿著卷子，對媽媽開心地說，“Mom，I got a 3 in my speech test（媽媽，我演講測試有一項拿到了3）！”兒子課堂上的演講測試，分為幾個評分項，每一項的滿分是4，3是一個中等達標(biāo)的成績。雖然其余幾項的分數(shù)仍然不好，但是D媽媽依然很高興地稱贊他做得很棒，祝愿他未來做得更好。如果給孩子的不成功找借口，孩子就會逐漸培養(yǎng)出一種習(xí)慣，把所有的不如意和退縮都推托于借口中——這個游戲我不想玩，因為它太難了；這本書我不想讀，因為有幾個單詞我不認識；今天我不想學(xué)習(xí)，因為感覺有點不舒服；這個朋友我不想跟TA玩，因為TA老是不聽我的……他們的理由都如此冠冕堂皇，讓父母無法拒絕，但是這些理由的背后，逐漸培養(yǎng)了孩子知難而退、不思進取、驕橫自大的性格。若干年后，當(dāng)孩子在學(xué)業(yè)上因為不夠努力而停滯不前，在人際交往中因為自以為是而朋友寥寥，在生活中因為一點不如意就怨天尤人 … 這時候，父母才發(fā)現(xiàn)，原來小時候的護短造就了今時今日的性格缺陷。
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