這是少年商學(xué)院（ID：youthmba）第1201次分享，為少年商學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)始人兼教研總監(jiān)Evan老師受國際教育信息化大會主辦方邀請，開展的一次公開課。
所謂“一粒沙里看世界”
在美國流行的翻轉(zhuǎn)課堂上
通過一件小玩意兒啟發(fā)孩子大創(chuàng)想
是家常便飯
今天我們分享一個(gè)本土的精彩案例
The Power of a Coin
《一枚硬幣的魔力》
是2016年6月底
少年商學(xué)院教研總監(jiān)Evan Wang
創(chuàng)新產(chǎn)品與應(yīng)用成果展邀請（點(diǎn)擊查看）
帶領(lǐng)青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生代表
開展的一次妙趣橫生的跨學(xué)科經(jīng)濟(jì)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂
國內(nèi)外信息化企業(yè)代表、教育專家齊聚臺下旁聽
并為之喝彩
（少年商學(xué)院教研總監(jiān)Evan老師在示范課現(xiàn)場）
如果用兩個(gè)關(guān)鍵詞來形容這堂課
則分別是“跨學(xué)科”和“創(chuàng)新實(shí)踐”
這堂示范課短短30分鐘
卻融合了STEM以及經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史與藝術(shù)等領(lǐng)域知識
最重要的是
孩子們必須動(dòng)起手來
沒錯(cuò)，動(dòng)手，動(dòng)手，動(dòng)手
課堂一開始
Evan老師拿出來
他珍藏的寶貝：美國各州全套硬幣
孩子們?nèi)耸忠幻?/span>
這個(gè)時(shí)候，孩子們的好奇心開始發(fā)芽
第一個(gè)挑戰(zhàn)開始了：
45秒時(shí)間，確保你手中的硬幣
與旁邊三個(gè)同學(xué)手中的硬幣接觸
孩子們很快完成了挑戰(zhàn)
看看他們燦爛的笑容
一定覺得是小Case了
但困難隨即而至：
請用5枚硬幣排列成一個(gè)圖形
“哪個(gè)小組能做出來，
你們手里的硬幣就歸你們！”
哇喔，Evan老師好大方
一分鐘過去了
剛才的燦爛笑容變成了眉頭緊鎖
沒有人完成挑戰(zhàn)
看來不能小看這枚小小硬幣
答案是什么呢——
接下來是頭腦風(fēng)暴時(shí)間
從為什么硬幣上的人像是側(cè)面的
到為什么紙幣沒有30塊和40塊
一環(huán)扣一環(huán)
孩子們就像參加參加搶答比賽一樣
緊張而又興奮
而這些互動(dòng)
涉及的領(lǐng)域包括了科學(xué)、數(shù)學(xué)、歷史等學(xué)科
（跨學(xué)科和項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，對中小學(xué)來說非常必要）
你能在10元人民幣找到“ZQM”三個(gè)字母嗎？
這是一道現(xiàn)場的觀察力訓(xùn)練題
正在看這篇文章的您
不妨拿一張出來找一找
知識互動(dòng)與頭腦風(fēng)暴之后
緊接著是Imagination Time—想象力時(shí)間
Evan老師通過大屏幕
播放了少年商學(xué)院引入的美國設(shè)計(jì)思維創(chuàng)客項(xiàng)目
CityX Project的游戲化動(dòng)畫視頻
開始發(fā)布更高階的挑戰(zhàn)：
在場的同學(xué)們每個(gè)小組將領(lǐng)取一張卡片
上面有X星球上不同的城市難題
現(xiàn)在，需要同學(xué)們來幫其出謀劃策
一個(gè)小組領(lǐng)取的挑戰(zhàn)
是為X星球設(shè)計(jì)一套“興趣貨幣”
另一個(gè)小組的挑戰(zhàn)
是如何讓人們保持有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)？
這其實(shí)是財(cái)富觀的啟蒙與引導(dǎo)
就是貨幣的力量超乎想象
像電影《華爾街》說的一樣：金錢永不眠
但還有比金錢更重要的東西
那就是健康、親情與友情等
這個(gè)時(shí)候
同學(xué)們的熱情被充分點(diǎn)燃
趕緊把小腦袋挨到一起討論了起來
頭腦風(fēng)暴的其中一條原則是：
列出你所有的想法
沒錯(cuò)，不要輕易否定自己的創(chuàng)想
這也是少年商學(xué)院翻轉(zhuǎn)課程的一個(gè)準(zhǔn)則：
以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題為導(dǎo)向
但也要充分發(fā)揮孩子們的想象力
因?yàn)樗麄儾攀俏磥砩鐣闹魅?/span>
有了一個(gè)讓人腦洞大開的絕妙想法
馬上拉著Evan老師討論優(yōu)化
孩子們的作品是驚艷的
不輸過往少年商學(xué)院學(xué)員們的作品
30分鐘的翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)束了
孩子們意猶未盡
而現(xiàn)場掌聲雷動(dòng)
不僅為少年商學(xué)院的跨學(xué)科創(chuàng)新實(shí)踐課堂展示
更為這青島實(shí)驗(yàn)小學(xué)孩子們的精彩表現(xiàn)。
Evan老師畢業(yè)于美國加州大學(xué)伯克利分析
并曾在硅谷做過中學(xué)老師
他說回國創(chuàng)業(yè)后，感觸最深的是
中國孩子的知識面比較開闊
但是批判性思維及動(dòng)手能力較弱
這并不是說中國孩子“不行”
而是一直以來他們的天性被束縛了
是的，中國孩子從不缺乏創(chuàng)造力
缺乏的可能只是展示創(chuàng)造力自信的舞臺
少年商學(xué)院作為領(lǐng)先的國際素質(zhì)教育平臺
致力于為7到16歲留學(xué)預(yù)備的學(xué)生
提供一站式國際課程與實(shí)踐項(xiàng)目
為孩子的興趣發(fā)展加油
為留學(xué)申請之背景提升增色
相信孩子，相信創(chuàng)造力自信的力量
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