同樣是奧數(shù),德國人玩出了新花樣,5個經(jīng)驗值得借鑒

同樣是奧數(shù),德國人玩出了新花樣,5個經(jīng)驗值得借鑒

這是少年商學(xué)院(ID:youthmba)的第1161次分享,作者是皮皮由的懶懶媽,海德堡大學(xué)醫(yī)學(xué)計算機博士、育有一雙兒女,德國育兒微信公號“三知小豬”創(chuàng)始人之一。我們已獲得她的授權(quán)。

在天朝如雷貫耳的奧數(shù),讓孩子和家長們又愛又恨的奧數(shù),德國孩子們也玩嗎?怎么玩?說到這個話題不得不提一提德國的數(shù)學(xué)教育。

與德國的其他教育一脈相承,德國的中小學(xué)數(shù)學(xué)致力于挖掘孩子們用數(shù)學(xué)解決實際問題的源動力,提供各種各樣的可能性,從中發(fā)現(xiàn)真正的興趣點和天賦。

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▋?nèi)魏螖?shù)學(xué)課程都不允許大規(guī)模習(xí)題練習(xí)

普及教育階段,德國的小學(xué)更多地關(guān)注程度中下的孩子。作為對早教情有獨衷的亞洲家長,可能會不滿德國小學(xué)低年級時,蝸牛般的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)速度:“20以內(nèi)加減法有必要練習(xí)整一年嗎?早就可以心算加減的孩子還得被迫畫圈圈?”?

而國內(nèi)從小學(xué)低年級就開始的形形色色的奧數(shù)訓(xùn)練,這里更是完全見不到!不過,這并不代表德國老師們對數(shù)學(xué)方面突出的孩子視而不見。從一年級開始,有經(jīng)驗的老師就會在一對一家長談話中詳細談及孩子在班級的各科表現(xiàn)。

如果數(shù)學(xué)方面很突出,老師會自然地詢問家長:是否可以給孩子一些額外的數(shù)學(xué)作業(yè),是否可以推薦孩子去參加一些額外的數(shù)學(xué)興趣組。別說,老師這一問并非多此一舉,德國家長還真有不愿意讓孩子做任何額外作業(yè)或參加任何額外課程的。

比如,我們所在的海德堡某小學(xué),就既有校內(nèi)提供的數(shù)學(xué)興趣小組AG,也有Kinderakademie項目的數(shù)學(xué)課程,還有海德堡師范大學(xué)提供的數(shù)學(xué)Knobeltreff。這些課程都很類似,沒有大規(guī)模的習(xí)題練習(xí)或者解題思路講解,更多的是和數(shù)學(xué)相關(guān)的各種有趣嘗試,讓孩子們開動腦筋用數(shù)學(xué)解決生活中的各類有趣問題。

 

▋競賽前想開小灶?絕不可能

到了德國小學(xué)三年級,即便是推爸推媽們也會有所改觀了,和國內(nèi)同年級相比,數(shù)學(xué)課的進度和要求差距越來越小。了解德國教育體制的都知道,小學(xué)三年級是個分水嶺,本學(xué)年的成績對小升初相當重要。所以,三年級的第一次家長會,家長們都十分重視。

家長會上,老師們會向家長通報本學(xué)年的學(xué)習(xí)計劃,除了校內(nèi)的各科考試,全德統(tǒng)一的VERA考試,也是個新鮮事兒!還有一個前兩年沒見識過的新玩意兒:數(shù)學(xué)競賽!第一次聽來,身為天朝子民不由地激動了一陣。不過隨后你就會發(fā)現(xiàn),身為家長的你所知極其有限,參與度也很有限。

首先,所有這些數(shù)學(xué)競賽的目的只是激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,而不是相互比較競爭,參加什么競賽大多都是學(xué)校和老師決定,何時參加也是孩子知道的比家長清楚。

其次,不要期待有什么賽前強化,連小測驗都比不上,小測驗還有考前復(fù)習(xí)呢,競賽反正和課上所學(xué)關(guān)系不大,就是平常心+平常水平上陣。最后,競賽結(jié)果對數(shù)學(xué)成績無任何影響。本打算大干一場的家長聽完是不是徹底泄氣了?

我們小學(xué)三年級初的通報結(jié)果是:鑒于袋鼠數(shù)學(xué)競賽K?nguru der Mathematik收費了,本校老師們一致決定今年不再參加“袋鼠”,而只參加盤古數(shù)學(xué)競賽Pangea Mathematik Wettbewerb。

 

▋競賽屬于孩子,家長全程不得參與

德國最有名的數(shù)學(xué)競賽,是袋鼠數(shù)學(xué)競賽(K?nguru der Mathematik),2015年全德有85萬的孩子參加了“袋鼠”。

同樣是奧數(shù),德國人玩出了新花樣,5個經(jīng)驗值得借鑒

“袋鼠”每年都是在三月的第三個星期四舉行,今年是3月17日。流程非常簡單,只有一輪,就是在學(xué)校的某個數(shù)學(xué)課時間段,所有孩子統(tǒng)一得到試題,完成,上交,老師收集所有答案,網(wǎng)上填寫,家長完全不需參與其中。

  • 3至6年級的競賽試題共24道,7至13年級共30道題,按難易程度分成三個等級:3分題,4分題,及5分題,所有的題均為選擇題。
  • 通常臨近兩個年級共用一份試題,比如三年級和四年級,只在最后獎項所需分數(shù)上加以區(qū)別。
  • 3分題通常依靠學(xué)校所學(xué)基礎(chǔ)知識就能夠解決,而4分題需要對所學(xué)知識有深入的理解。5份題則通常需要更進一步的數(shù)學(xué)思維和分析能力。
  • 答題時間為75分鐘。

 

▋最好的競賽獎品,是和數(shù)學(xué)相關(guān)的小禮物

每個參加的孩子都會得到“袋鼠”的參與證書,上面標明所得分數(shù),以及一份給所有參與者的小禮物 Preis für alle。其次,每個學(xué)校會有一個特別的獎項K?ngurusprung,獎勵一個連續(xù)正確答案最多的孩子,獎品是“袋鼠”的T-Shirt。

最后,獲得1,2,3等獎的孩子會得到相應(yīng)的獎品,通常是和數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍、桌上游戲或者拼圖,比如2016年的獎項如下,7到13年級的最優(yōu)秀者還有可能獲得參與國際數(shù)學(xué)比賽和游學(xué)的機會。

同樣是奧數(shù),德國人玩出了新花樣,5個經(jīng)驗值得借鑒

同樣是奧數(shù),德國人玩出了新花樣,5個經(jīng)驗值得借鑒

順便說一嘴,“袋鼠”報名費是每個孩子2歐元……咱們小學(xué)就為了這2歐的報名費拋棄了袋鼠?也太為家長們省錢了……

 

▋競賽中加入樂高元素,把戰(zhàn)場變成游樂場

德國另一個重要的數(shù)學(xué)競賽是盤古數(shù)學(xué)競賽Pangea Mathematik Wettbewerb,去年全德參賽人數(shù)為11萬6千多,但是比起“袋鼠”,它的賽制復(fù)雜了許多,對孩子的要求也高一些。

同樣是奧數(shù),德國人玩出了新花樣,5個經(jīng)驗值得借鑒

“盤古”的流程共分三輪:初賽、復(fù)賽和決賽。初賽和袋鼠一樣,統(tǒng)一在學(xué)校進行,老師收集答案,上網(wǎng)填寫。每個孩子將得到自己的ID和密碼,可以在“盤古”的官方網(wǎng)站上查詢自己的成績。

  • 初賽:3-4年級共需要完成15道題,而5-10年級共20道題,全部都為選擇題。分別有1,2,3,4,5分題共五個難易等級,相應(yīng)的要求和袋鼠類似,1-2分題要求基礎(chǔ)知識,3分題要求深入一些的理解,而4-5分題則需要更進一步的邏輯思維能力。答題時間為45-60分鐘。
  • 復(fù)賽:共需要完成10-12道題,僅由3分,4分,5分題構(gòu)成,全部都為選擇題。
  • 決賽:2016年的決賽,每個年級組都需要完成7道題,全部由5分題構(gòu)成,而且,不是選擇題,必須自己寫出問題的答案。

全德范圍內(nèi),各年級組的前500名學(xué)生將得到復(fù)賽資格。復(fù)賽地點在全德國有多個,通常孩子們都能在臨近城市參加比賽。

比如海德堡的復(fù)賽就在H?lderlin Gymnasium內(nèi)舉行。進入復(fù)賽后,家長就會不得不參與進來,因為一個班進入復(fù)賽的人數(shù)通常不多,參加復(fù)賽及決賽都需由家長帶領(lǐng)前去。來看看今年Ludwigsburg的復(fù)賽場景:

?同樣是奧數(shù),德國人玩出了新花樣,5個經(jīng)驗值得借鑒

和袋鼠一樣,每個參加的孩子都會得到“盤古”的參與證書,上面標明所得分數(shù)。今年“盤古”得到 LEGO? Education的贊助,初賽的最后一題是和LEGO相關(guān)的題目,孩子們會在初賽時得到一小袋LEGO元件用來解題,最后作為紀念品帶回家(這也再次顯示:所有這些德國數(shù)學(xué)競賽的目的都在于喚起孩子們對數(shù)學(xué)的興趣)。

進入決賽的所有孩子將能夠參與頒獎典禮,走上頒獎臺。頒獎典禮和決賽在同一天舉行,比如今年的決賽時間是6月4日的上午11點,決賽完后立刻統(tǒng)計得分,下午4點半則在全德7個地點同時舉辦頒獎典禮。

所有進入決賽的孩子都會得到一件盤古的Polo衫,金銀銅牌,以及和數(shù)學(xué)相關(guān)的小獎品。全德每個年級組的前十名還會得到實打?qū)嵉莫劷?,其中第一?50歐元,第二名100歐元,第三名75歐元,第四至第十名30歐元。

同樣是奧數(shù),德國人玩出了新花樣,5個經(jīng)驗值得借鑒

話說為了寫這篇文,俺還查了一下真正的奧數(shù)在德國Mathematik-Olympiaden in Deutschland,貌似也是有的,只是在俺周邊孩子里幾乎沒有聽說過。

粗粗一看,也分為初賽復(fù)賽和決賽,初賽的形式很是特別,發(fā)一套題下去,四個星期后上交?。∧阏f要是在天朝,那還不是老師家長鉚足了勁兒幫孩子們完成了?

在德國,大家卻都各種淡定:孩子是不是那塊料兒得靠自己!這也許就是整個德國教育的大氛圍,為孩子們提供各種條件,激發(fā)他們的興趣,但是,沒有人為的壓力,沒有跟風(fēng)的惡性競爭,盡可能地保護每個孩子的個性化發(fā)展。

 

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