文 | 米飯
少年商學(xué)院新媒體部副主編
就在昨天，2019年的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了阿比吉特·班納吉(Abhijit V.Banerjee)、埃斯特·迪弗洛(Esther Duflo)和哈佛大學(xué)教授邁克爾·克雷默（Michael Kremer），以表彰他們?cè)诮鉀Q全球貧困問題上的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。
盡管我們現(xiàn)在的社會(huì)取得了很大的進(jìn)步，但人類最迫切的問題之一還是減少各種形式的全球貧困。
很難想象，如今仍有7億多的人口靠著極低的收入生活著。
每年，約有500萬五歲以下的兒童死于疾病，而這些疾病本來可以通過低價(jià)的治療方法預(yù)防或治愈的。
而且，世界上有一半的兒童即使從學(xué)校畢業(yè)了，也并沒有掌握基本的識(shí)字和算術(shù)技能。
因此，為了和全球貧困作斗爭，我們必須采取最有效的行動(dòng)方式。今年的三位諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者的研究就告訴我們，如何將其分解為一些較小的但更為精確的個(gè)人、團(tuán)體問題來解決全球貧困問題。
然后，他們還針對(duì)專門設(shè)計(jì)的現(xiàn)場試驗(yàn)來回答每一個(gè)問題。
例如，在獲獎(jiǎng)?wù)叩囊豁?xiàng)田野調(diào)查中，他們針對(duì)如何以最低的成本提高低收入國家的教育成果這個(gè)問題進(jìn)行了許多現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)。
研究發(fā)現(xiàn)，更多的教科書和免費(fèi)的學(xué)校餐的影響并不大，而對(duì)基礎(chǔ)比較弱的學(xué)生提供針對(duì)性的幫助則讓教學(xué)效果有了顯著性的提高。
作為這項(xiàng)研究的直接結(jié)果，有超過500萬印度兒童從學(xué)校的有效輔導(dǎo)課中直接受益。
二十多年來，獲獎(jiǎng)?wù)哌@項(xiàng)新的研究不斷地取得具體成果，極大地提高了我們?cè)谂c貧困作斗爭的實(shí)踐能力。
在我們的認(rèn)知中，幫助貧困的人口、群體擺脫困境的方法，就是給他們捐錢、捐贈(zèng)物資，讓他們吃飽飯，讀好書，這樣就可以了。
甚至有些經(jīng)濟(jì)學(xué)家也是這么覺得的，比如美國的杰弗里·薩克斯（Jeffrey Sachs），他認(rèn)為，使窮人貧窮的最大因素是貧窮。如果外國援助能夠使他們擺脫貧困陷阱，堅(jiān)持的時(shí)間足夠久，使他們擺脫阻礙發(fā)展的疾病、無知和債務(wù)，那么不久之后，他們就能為自己解決問題。
但這三位獲獎(jiǎng)?wù)?，通過大量的田野實(shí)驗(yàn)，用科學(xué)的研究方法告訴了我們，致使窮人無法擺脫貧困的，并非是缺少資源，而是他們根本不懂得如何有效地將資源用在自身和家庭的發(fā)展上。
他們還用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理來幫助理解我們身邊的現(xiàn)象：
為什么他們的孩子即使上了學(xué)也不愛學(xué)習(xí)？
為什么他們放著免費(fèi)的健康生活不去享受，卻要自己花錢買藥？
他們總是在做錯(cuò)誤的選擇，很大原因是他們看不到自己的生活有改善的可能，無論自己怎么努力，似乎都不會(huì)有任何的改變，所以也就不會(huì)去想怎么充分地利用自己現(xiàn)有的資源擺脫困境。
三位獲獎(jiǎng)?wù)叩难芯砍晒瑹o疑是顛覆我們從前那些理所當(dāng)然的認(rèn)知，給我們帶來了更前沿、更具科學(xué)性的知識(shí)，也讓我們可以批判性地看待貧困，更加準(zhǔn)確地找到扶貧的具體方法。
說到貧困，這對(duì)于很多生活在衣食無憂家庭的孩子來說，可能很陌生，他們大部分人都沒有見過貧窮，也不知道在世界的另一個(gè)角落，有許多人缺衣少食，生活缺乏保證。
單純的語言過于蒼白，孩子們可能無法理解什么是貧窮？為什么會(huì)有貧窮？貧富不均對(duì)社會(huì)、對(duì)每個(gè)人會(huì)有什么影響？怎樣才能正確幫助窮人擺脫貧困？
可能很多家長也無法清楚地為孩子解惑，與其直接和孩子解釋，不如通過紀(jì)錄片，讓孩子直觀地了解貧富不均這種社會(huì)現(xiàn)象。
今天，給大家推薦一部探討21世紀(jì)貧窮問題的紀(jì)錄片——《為什么貧窮？（Why Poverty?）》，豆瓣評(píng)分高達(dá)9.1分。
由來自世界各地的紀(jì)錄片導(dǎo)演，圍繞著“為什么貧窮”這個(gè)題目，拍攝了共八集，每集一小時(shí)的紀(jì)錄片，讓世界共同思考貧窮問題，探討全球10億赤貧人口的過去與未來，適合10-17歲高年級(jí)學(xué)生，或在家長陪同下觀看。
紀(jì)錄片的第一集，簡單介紹了貧窮的歷史。跟隨著主持人Brain Hill的足跡，從英國到美國，從柬埔寨到塞拉利昂，我們見證了一場規(guī)模浩大的全球新生兒“出生大樂透”?！霸谏鏅?quán)的樂透抽獎(jiǎng)中，更容易成為輸家?！?/span>
就如豆瓣網(wǎng)友“Cheese奶酪”所說：“富愈富，窮愈窮。從一個(gè)人出生開始，資源就未均等分配。”
第二集的話題圍繞著新生兒展開，通過不同地區(qū)新生兒的故事，了解貧窮如何影響孩子的誕生和成長。
在世界各地，有許多新生兒活不過1歲。在歐洲，每1000個(gè)嬰兒就有6個(gè)在1歲前夭折，比例是0.6%，而非洲新生兒死亡比例高達(dá)8.2%。
在挪威，高達(dá)88%的女性會(huì)采取避孕措施，而在塞拉利昂，只有17%。與此同時(shí)，每8個(gè)塞拉利昂孕婦就有1個(gè)因難產(chǎn)而死。
紀(jì)錄片用真實(shí)鏡頭記錄下世界各地不幸的新生兒，用這些故事告訴我們，在每個(gè)人出生的時(shí)候，資源就是分配不均的，貧窮會(huì)導(dǎo)致醫(yī)療資源、教育資源等各方面缺失，也導(dǎo)致了貧窮地區(qū)新生兒死亡率的居高不下，這需要我們?nèi)リP(guān)注和思考。
第三集的故事發(fā)生在二十一世紀(jì)初的美國，即使生在美國，也會(huì)深受原生家庭和階層的影響，“富人越富，窮人越窮”這個(gè)循環(huán)似乎無法破解。
在哈林河的一側(cè)，是紐約曼哈頓公園大道 740 號(hào)，住著美國萬中選一的頂級(jí)富豪；在哈林河另一側(cè)，位于南布朗克斯區(qū)的另一段公園大道，住著失業(yè)率達(dá)19%的平民，50%的居民需要領(lǐng)食物券。富人和窮人之間，看似只有一河之隔，實(shí)際的貧富差距卻非常大。
窮人希望通過努力工作獲取財(cái)富，富人們也不會(huì)坐以待斃，他們制定了一系列有利于富人的規(guī)則，來實(shí)現(xiàn)自我強(qiáng)化的循環(huán)。這集紀(jì)錄片告訴我們，如果你生于貧窮，缺乏良好的教育資源，很難有和上層階級(jí)競爭的機(jī)會(huì)。
第四集是關(guān)于農(nóng)民和耕地的故事，2008 年全球糧食系統(tǒng)開始瓦解，受到饑荒威脅，有錢國家開始到開發(fā)中國家收購農(nóng)地，改變農(nóng)業(yè)面貌。
非洲國家馬里有75%的務(wù)農(nóng)人口，而其他需要土地的國家，就租用馬里的農(nóng)地，要把大片土地開發(fā)成農(nóng)企業(yè)農(nóng)園。這種做法不被馬里農(nóng)民歡迎，他們認(rèn)為是帝國主義再現(xiàn)。再加上戰(zhàn)亂，開發(fā)商被嚇跑，馬里農(nóng)民的情況不容樂觀。
第五集是講述了搖滾歌手希望通過音樂去拯救窮人的故事。在聲援窮人的知名人士中，名氣最響亮的當(dāng)屬愛爾蘭樂手鮑勃（Bob Geldof）和波諾（Bono）。片中，鮑勃、波諾和比爾·蓋茨暢談?dòng)行в握f的方式，以及如何迎合政客追求排場和人氣的弱點(diǎn)。
但他們的演唱會(huì)和聲援活動(dòng)當(dāng)真讓數(shù)以百萬計(jì)的人民脫離貧窮了嗎？
第六集是講述了跨國企業(yè)如何在非洲運(yùn)用的稅務(wù)制度。瑞士小村呂施里空稅率低，居民非常富有，而且稅收多到花不完。這都是拜一位居民之賜：伊凡·格拉森伯格，全球最大商品交易商嘉能可公司的執(zhí)行長。
然而嘉能可公司在非洲贊比亞的銅礦，并沒能為贊比亞人帶來豐厚的稅收。贊比亞擁有全球第三大的銅礦儲(chǔ)藏量，但國內(nèi)60%的人口每日收入不到1美元80%的人失業(yè)。
第七集是一位女性照亮自己人生的勵(lì)志故事，主人公拉菲雅住在約旦沙漠，是個(gè)沒念過書的貝都因人媽媽，她得到了去赤腳學(xué)院受訓(xùn)的機(jī)會(huì)。這個(gè)學(xué)院訓(xùn)練貧窮小區(qū)的中年婦女成為太陽能技師，為自己的小區(qū)提供電力。這里集合了來自世界各地的婦女。但是在看不懂、聽不懂英文的狀況下學(xué)習(xí)電子組件還算是小事。
如果拉菲雅想完成課程，得冒著失去一切的風(fēng)險(xiǎn)，包括失去孩子?？赐赀@集紀(jì)錄片，不禁想問：如果擁有一個(gè)提升自己，改變貧窮困境的機(jī)會(huì)，你愿意付出多少去換取這個(gè)機(jī)會(huì)？
第八集探討中國讀書致貧的現(xiàn)象，在唯才是用的制度中，教育是脫貧的機(jī)會(huì)，但在現(xiàn)代中國，每個(gè)人都能成功嗎？
這集紀(jì)錄片有三條主線。有通過農(nóng)村通訊的落后、信息的不發(fā)達(dá)來騙取家長的信任，從而達(dá)到招生斂財(cái)?shù)哪康?。通過高昂的學(xué)費(fèi)換取本科文憑，提高自己的生活水平，結(jié)果卻不如人意的….
以上這8集紀(jì)錄片，由淺入深，向孩子探討了貧窮這件一直困擾人類生存發(fā)展的問題。如果孩子能從小理解和思考貧富不均這一社會(huì)現(xiàn)象，有助于培養(yǎng)孩子的同理心。
對(duì)抗貧窮，需從小培養(yǎng)孩子的超前意識(shí)和前瞻性，開拓孩子的視野，用未來的眼光看待世界，相信未來的世界在他們的手里會(huì)變得更好。
特別推薦 | 少年商學(xué)院世界名校通識(shí)音頻課之《斯坦福極簡經(jīng)濟(jì)學(xué)少年版》（36講），從海盜的骷髏旗到星巴克咖啡的定價(jià)，從沃爾瑪?shù)膬r(jià)格戰(zhàn)到日本經(jīng)濟(jì)泡沫之謎，每一講都是一個(gè)鮮活有趣的經(jīng)濟(jì)學(xué)案例，助6-12歲孩子掌握36個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，提升自主決策力，學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)。點(diǎn)擊下方閱讀原文即可訂閱/收聽。
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