給孩子適合的國際化教育沒那么難——線下沙龍精彩摘錄

? ? ? ?這是youthMBA微信第348次分享。

? ? ? ?2014年3月15日，少年商學(xué)院國際教育沙龍深圳站，200多位家長朋友們濟(jì)濟(jì)一堂，沙龍主題是：如何給孩子最適合的國際化教育——包括學(xué)校選擇和家庭教育。

? ? ? ?盡管如今家長們的視野越來越開闊，樂于接受新事物和新理念，但對孩子教育問題之焦慮依然如影隨形，國際化教育不等同于留學(xué)——留學(xué)從來都不是萬能藥或創(chuàng)可貼，而如果方法得當(dāng)，孩子即使在應(yīng)試教育體制里，一樣可以因?yàn)楦改傅母淖兌艿綕撘颇挠绊?，在?guī)則意識(shí)等方面更具世界公民品質(zhì)。

? ? ? ?那么，到底應(yīng)當(dāng)怎么去做？作為一家兒童國際化教育與思維啟蒙的新式智庫機(jī)構(gòu)，少年商學(xué)院有幸請到兩位在融合中西方教育理念與方法上頗有心得的先行者，在深圳沙龍上與大家做精彩分享——一位是在三個(gè)孩子的階梯式成長中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的加拿大籍華人老爸，一個(gè)是在吃教育之“中餐”還是“西餐”的糾結(jié)中前行的香港媽媽。

? ? ? ?我們將他們現(xiàn)場講座之文字版全文，分享給少年商學(xué)院所有微信訂戶；但現(xiàn)場家長朋友們的踴躍提問和嘉賓的精彩回答，我們僅向少年商學(xué)院微信會(huì)員發(fā)送。

?（從左到右依次為少年商學(xué)院創(chuàng)始人張華、香港媽媽寧曉松、加拿大籍華人老爸朱凡）

我和“三只小豬”的故事
By 朱凡
加拿大籍華人、“爸爸幫”創(chuàng)始人、職業(yè)規(guī)劃師，三個(gè)孩子的爸爸。

（朱凡正在分享自己小兒子的成長故事）

? ? ? ?我是1960年代生人，年輕的時(shí)候移民加拿大，1994年回國，現(xiàn)在是中加兩邊跑。我非常講究規(guī)劃：認(rèn)識(shí)太太三年后結(jié)婚，三年后生第一個(gè)孩子，之后每隔三年生一個(gè)。三個(gè)孩子都是在中國出生的，現(xiàn)在大女兒和二女兒都在加拿大讀書，小兒子在我身邊。

小兒子：被遺留在香港的月臺(tái)上

? ? ? ?我的小兒子今年4歲。有一年，我和太太帶著他去香港。在出入境地鐵換線時(shí)，地鐵關(guān)門警報(bào)聲已經(jīng)“嘟嘟嘟”地響，我和我太太趕緊跑上去，剛站穩(wěn)后一回頭，發(fā)現(xiàn)：兒子不見了！往窗外一看，兒子在月臺(tái)上和我們招手。

? ? ? ?有沒有搞錯(cuò)？！我們兩個(gè)大人竟然把孩子落在月臺(tái)上了？！我趕緊和太太商量對策：到了下一站，她在原地找工作人員尋求幫助，我坐回去找兒子。那一個(gè)站用時(shí)3分鐘，我知道我的太太一定非常著急，萬一孩子上了車，他不知道我們在哪里等他怎么辦？可是我很淡定，因?yàn)槲抑溃业膬鹤右欢〞?huì)在月臺(tái)上等我。

? ? ? ?孩子很小的時(shí)候，我就對他們說，如果有一天你走丟了，你就安心地留在原地，我們一定會(huì)來找你，此外，不要和陌生人講話，充其量對他們說“我爸爸就在附近”就行了。

? ? ? ?還沒到站，我就接到我太太的電話：孩子已經(jīng)找到了，工作人員已從月臺(tái)上把他帶到工作室，大人直接去接就行。見到了孩子，孩子劈頭就說：“你們有沒有搞錯(cuò)??？平常你教育我們聽到嘟嘟聲就要遵守規(guī)則，怎么你們這么差勁？”小家伙竟然一點(diǎn)都不害怕和慌張。

? ? ? ?為什么我要講這個(gè)故事？我們都知道，在孩子成長過程中有許多影響因素，其中有一個(gè)非常重要，那就是安全和自我保護(hù)。大人必須以身作則。在孩子還很小的時(shí)候，我就學(xué)著他們趴在地上，爬到廚房，用他們的角度和視線去看，有沒有刀叉等危險(xiǎn)物品，又爬到廁所，把手伸到馬桶里……我把自己當(dāng)成一個(gè)小孩，對不安全因素進(jìn)行排查。

? ? ? ?孩子經(jīng)常會(huì)拋給我們許多問題。一次我太太帶女兒上街看到了小偷，沒有聲張，被女兒發(fā)現(xiàn)后反問她：“為什么你不喊？”其實(shí)在當(dāng)下，我太太不能聲張，一來只有婦女兒童，二來小偷可能是成伙的，非常不安全?？墒枪庹f無益，我們總不能教育孩子“遇上小偷不能喊”，畢竟他們是國家未來的主人啊。

? ? ? ?因此我把我的一段經(jīng)歷作為了女兒這個(gè)問題的答案：有一次，我和一個(gè)朋友也在街上遇到了小偷——一個(gè)女士走在我們前面，一個(gè)小偷正把手伸到她的包里，他們前面有兩個(gè)人故意放慢腳步，擋著這個(gè)女人，后面還跟著兩個(gè)人在接應(yīng)！

? ? ? ?這是團(tuán)體作案?。〉以跄芊艞夁@個(gè)表現(xiàn)正義，回頭向女兒做“教材”的絕佳機(jī)會(huì)呢！我是怎么做的？抬起頭，對著旁邊一幢樓大喊一聲，‘你為什么還不下來??？我們在等你取車??！’，聲音非常大，整條街都看著我，包括上述女士和這群小偷。小偷們被我這一吆喝一喝馬上收了手。我和朋友便若無其事地邊抱怨這個(gè)不存在的‘你’邊走開了。我和女兒解釋道：只有我們確保自己足夠安全了，我們才能去維護(hù)正義。這才免了女兒對太太的指控。
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? ? ? ?我們會(huì)對孩子有很多規(guī)劃，上什么學(xué)校，做什么工作等等，但安全才是最基本的因素。我曾經(jīng)請過三個(gè)保姆，每一個(gè)保姆看一個(gè)孩子，但我總覺得，請?jiān)俣啾Ｄ?，都不如讓孩子有自我保護(hù)的能力，都不如我們多些陪伴他們，并通過以身作則給之潛移默化的影響。這也是我的孩子教給我的第一堂課。

二女兒：一做作業(yè)就“磨洋工”

? ? ? ?二女兒在中國讀的小學(xué)，作業(yè)之多超出想象，但她一上二年級就開始磨洋工，每天晚上寫作業(yè)都慢慢拖，玩鉛筆盒、玩橡皮擦、玩手指……總得到晚上11點(diǎn)才收工。

? ? ? ?怎么辦？我和我太太決定：陪讀。和孩子一起做作業(yè)，幾份作業(yè)一字排開，掐著鐘表做，做一會(huì)兒、休息一會(huì)兒，做完了我們簽上字，她就能玩去了。

? ? ? ?可這個(gè)方法用不了多久就不管用了，孩子做的作業(yè)有時(shí)確實(shí)無聊。我們只能找第二個(gè)方法——老師就給我們支了一個(gè)招：讓孩子做完作業(yè)后給他打個(gè)電話。老師的監(jiān)督果然有效，二女兒開始按時(shí)完成作業(yè)了。

? ? ? ?過了一個(gè)月，這個(gè)方法又不奏效了。即使得11點(diǎn)鐘給老師打電話，二女兒也不怕了，直說“我沒辦法嘛”。于是，我干脆把她帶到我們公司去，看著我上班，她一開始覺得我的工作就是在公司“罵人”（開會(huì)），但后來慢慢理解一切?！盀槭裁次覀円惶斓酵?個(gè)小時(shí)，一個(gè)星期5天，都要窩在一個(gè)小空間里工作？”我說，“是因?yàn)槲覀冇胸?zé)任。你可能不理解，但是你要知道，我們也不喜歡上班，但是我們必須這么做。你也有責(zé)任，就是寫作業(yè)。當(dāng)然，寫完作業(yè)你就可以有獎(jiǎng)勵(lì)，就是看你自己喜歡看的書了?！?/span>

? ? ? ?后來，我們給她買了很多趣味漫畫書作為獎(jiǎng)勵(lì)。我們總以為給孩子講大道理不好，怕孩子聽不進(jìn)去，但事實(shí)告訴我們，他們是聽的。另外，如果你的孩子在三年級以下，我鼓勵(lì)你讓孩子自己獨(dú)立完成作業(yè)。不要指望孩子在現(xiàn)行教育制度里能多快樂，因此我們覺得多給予陪伴非常重要。

大女兒：從愛上鋼琴到想去放棄

? ? ? ?我們都有藝術(shù)情結(jié)，鋼琴、音樂、繪畫……我們都希望在兒女身上實(shí)現(xiàn)我們未實(shí)現(xiàn)的愿望。為了讓大女兒學(xué)鋼琴，我們曾把家搬到少年宮附近。

? ? ? ?我的兩個(gè)女兒上過許多培訓(xùn)班，畫畫、跳舞、唱歌、鋼琴、武術(shù)、書法……撒網(wǎng)一樣，能報(bào)的幾乎都給她們報(bào)了，兒子也是一視同仁。這么做的目的很簡單，就是讓她們?nèi)ンw驗(yàn)，然后發(fā)現(xiàn)自己真的喜歡什么，到了高年級之后再“收攏”，選擇其中兩樣繼續(xù)學(xué)。

? ? ? ?每年我們都會(huì)帶孩子回一次加拿大，一天早上六點(diǎn)鐘，我聽到樓下有人在彈鋼琴，下去一看，是我大女兒，雖然彈得不怎么樣，但那天她練了一個(gè)小時(shí)。第二天也是。我見她興致很高，就問她是否真的喜歡鋼琴，她點(diǎn)點(diǎn)頭，于是我決定給她買一架鋼琴，前提是，孩子得和我簽一份“保證書”。

? ? ? ?女兒很高興地簽了字?？刹坏饺齻€(gè)月，女兒就不想練了，問我可不可以把鋼琴退掉。當(dāng)然不行！為了讓她堅(jiān)持下去，我開始陪上鋼琴課，上課時(shí)把老師講的內(nèi)容錄下來，女兒練習(xí)時(shí)也要幫忙錄音，還得經(jīng)常上網(wǎng)下載一些教程。

? ? ? ?為什么我那么堅(jiān)持讓孩子上鋼琴課？興趣學(xué)習(xí)最貴在持之以恒，她是真心喜歡的，那么既然喜歡，而非我們強(qiáng)迫，那就是讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持。最重要的，孩子當(dāng)初承諾的東西，一定要陪他堅(jiān)持到最后，這一點(diǎn)，將陪伴孩子一生。

? ? ? ?我的大女兒學(xué)了13年鋼琴，一天一個(gè)小時(shí)，一個(gè)星期5個(gè)小時(shí)。一路堅(jiān)持下來，對她來說，這已經(jīng)不再是一個(gè)興趣，不再是人生的一段經(jīng)歷，而是一種信仰。

? ? ? ?最后，我想和大家探討一個(gè)問題：我們能陪伴孩子多少年？

? ? ? ?有一年，我去了巴黎，去了一個(gè)華人家庭經(jīng)營的餐館，爸爸是廚師，媽媽照顧生意，孩子很小，坐在地上玩。

? ? ? ?我對這個(gè)媽媽說：“你這么辛苦，又看孩子，又照顧生意，為什么不把孩子送回老家去，自己好打拼？”這個(gè)問題被她丈夫聽到了，回答我說：“你知不知道我們能陪孩子多少年？在法國，孩子六歲就進(jìn)幼兒園，到了小學(xué)，就有了自己的朋友圈子，家長說話的空間已經(jīng)非常小，等到孩子長大更是如此。因此，我非常珍惜和孩子在一起的時(shí)間。”

? ? ? ?他的這番話對我觸動(dòng)非常之大。確實(shí)如此，我們陪伴孩子的時(shí)間最多也就十幾年，我們都已為人父母，我們都渴求幫孩子打開另一片天地，以至于我們總想把最好的給他們，讓他們少吃點(diǎn)苦。但是有一點(diǎn)，我們不要忘記，我們和孩子之間有一個(gè)倒計(jì)時(shí)——我曾寫過一篇文章就叫《父愛倒計(jì)時(shí)》，在孩子離開我們之前，我們得給孩子三種教育：生存教育、生活技能和生命價(jià)值。不要再去糾結(jié)自己過去哪里做得不夠好，珍惜現(xiàn)在。
中式教育，還是西式教育？
By 寧曉松
紐約時(shí)報(bào)中文網(wǎng)等媒體撰稿人，旅居美國與香港，兩個(gè)孩子的媽媽。

（寧曉松正在分享自己為孩子擇校之路）

? ? ? ?和眾多從美國回香港居住的“小海龜”一樣，我們冬冬進(jìn)入了香港某國際學(xué)校。說起來，這個(gè)決定有些草率，我們并不太了解這所學(xué)校的教學(xué)風(fēng)格，只知道在香港頗有口碑。我們猜測孩子在美國呆的時(shí)間長了，對香港本地傳統(tǒng)學(xué)校的模式不太適應(yīng)，因此希望孩子進(jìn)入“國際學(xué)校”后能有一個(gè)寬松的環(huán)境。?

國際學(xué)校并非沒有應(yīng)試體系

? ? ? ?眼看第一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束，一天下午四點(diǎn)整，我和先生按照約定時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)來到教室，參加學(xué)期末家長會(huì)。教室里安靜整潔，不再有平日孩子們的喧鬧；教室外，家長們安靜有序地在座位上輪候。三位主要任課老師一字排開，面帶微笑地迎接家長。桌子上，擺著冬冬的成績報(bào)告單。

? ? ? ?“這是年級的最高分，這是年級的最低分，這是平均分。還有，您孩子的分?jǐn)?shù)?！边€沒來得及禮貌的寒暄，班主任何老師先遞上了一張鋪滿數(shù)字的小字條，我的大腦馬上進(jìn)入了數(shù)學(xué)運(yùn)算狀態(tài)，并快速判斷出自己兒子的成績排名。

? ? ? ?“我已經(jīng)給兒子報(bào)了5個(gè)培訓(xùn)班，盡管他才2歲半?！碑?dāng)我聽到班主任的這句話時(shí)，不禁嚇了一跳，“沒有辦法啊，我知道自己班上頭幾名的學(xué)生，都是這樣花錢花力氣拼出來的。正是因?yàn)槲姨私膺@些，才不得不這樣做?！?/strong>

? ? ? ?和老師的會(huì)面，也就短短15分鐘時(shí)間?？蓮慕淌页鰜?，我們夫妻倆的額頭上就滲出了汗水。對于從美國剛回來不久的我們，還是有點(diǎn)措手不及。

? ? ? ?從學(xué)校拿來的成績排名觸動(dòng)了我們內(nèi)心的緊張情緒。我沒有想到，一間國際學(xué)校，也有考試成績排名，這種無形的激烈競爭，和傳統(tǒng)的本地學(xué)校，又有什么區(qū)別？

? ? ? ?為了把學(xué)習(xí)成績提高到在班上達(dá)到“說得過去”的水平，冬冬放學(xué)后也參加了數(shù)學(xué)和英文補(bǔ)習(xí)班，中文則由我自己代勞，在家做額外的補(bǔ)充練習(xí)。至于學(xué)校的游泳課也要額外“加餐”，上學(xué)期冬冬的游泳課只得了一個(gè)C，這個(gè)成績，好像讓冬冬對自己的運(yùn)動(dòng)能力也產(chǎn)生了懷疑。

? ? ? ?孩子在學(xué)習(xí)上的吃力讓我和冬冬爸開始懷疑自己的選擇。冬冬在美國一直處于放養(yǎng)狀態(tài)。入學(xué)后的一段時(shí)間，他無法在自己的同伴中找到自信，作為他的父母，我們也承受了不少壓力。