如何為孩子選擇更適合的國際化教育 | 少年商學(xué)院創(chuàng)始人演講實(shí)錄

如何為孩子選擇更適合的國際化教育 | 少年商學(xué)院創(chuàng)始人演講實(shí)錄

演講 | 張華

少年商學(xué)院創(chuàng)始人兼CEO

讓世界成為孩子的課堂

 

在很多人的認(rèn)知中,可能會覺得通識課程就是一些普及性的知識,和專業(yè)課程相比,是非常淺顯的。

但是通識教育主要在于把學(xué)生的最大潛能一步一步地激發(fā)出來,它與專業(yè)教育的本質(zhì)區(qū)別,首先在于方法上而非內(nèi)容上。

所以為了探索通識教育對孩子影響,重啟孩子天賦,在不久前的“教育的新可能”研討會暨少年商學(xué)院與佛蒙特國際學(xué)校戰(zhàn)略合作發(fā)布會上,少年商學(xué)院創(chuàng)始人兼CEO張華與幾位嘉賓圍繞著“教育的新可能”進(jìn)行了深度的交流。

張華老師以如何為孩子選擇更適合的國際化教育?”為題發(fā)表了演講。

如何為孩子選擇更適合的國際化教育 | 少年商學(xué)院創(chuàng)始人演講實(shí)錄

以下是張華老師的演講全文:

 

每個(gè)孩子都有獨(dú)特的天賦

今天我們主要一起來探討孩子的成長,探討面向未來的教育。

8年前,我第一次做父親。我開始尋找一個(gè)問題的答案,那就是,何為天賦?

那個(gè)時(shí)候,我在國內(nèi)一家知名的媒體做財(cái)經(jīng)記者,專注的方向是全球企業(yè)家研究。我采訪過很多企業(yè)家或企業(yè)家研究者,有星巴克創(chuàng)始人舒爾茨、步步高創(chuàng)始人段永平、巴菲特傳記《滾雪球》作者艾麗斯、樂高集團(tuán)前CEO Jorgen 等等。

在每次采訪中,我總是不失時(shí)機(jī)地問他們這個(gè)問題:何為天賦,以及今天你所取得的成就,是否與你從小的天賦有關(guān)?

如何為孩子選擇更適合的國際化教育 | 少年商學(xué)院創(chuàng)始人演講實(shí)錄

他們的答案可以匯總為兩句話。

第一句,與著名的教育家肯-羅賓遜寫的《讓天賦自由》一書的論點(diǎn)不謀而合。

那就是:天賦并不是與生俱來的IQ或技能,天賦等于潛能加熱情 。

而我們每個(gè)人,每個(gè)孩子都有獨(dú)特的天賦,你去挖掘它,發(fā)現(xiàn)它,任何時(shí)候都不算早,也不算晚,而它可以成就超乎想象的我們。

如何為孩子選擇更適合的國際化教育 | 少年商學(xué)院創(chuàng)始人演講實(shí)錄

第二句話是我自己的總結(jié),激發(fā)一個(gè)孩子天賦的重要方法,是從小擴(kuò)寬他知識的廣度,和思維的深度。這也是少年商學(xué)院的重要理念之一。

 

讓世界成為孩子的課堂

過了兩年我又當(dāng)父親了,我又考慮另外一個(gè)命題,孩子天賦的挖掘與發(fā)現(xiàn),從某種意義上是由內(nèi)而外的,那么,這個(gè)外在的孩子每天接觸的世界,我們?nèi)绾蝸硌诱顾倪吔缒兀?/span>

如何為孩子選擇更適合的國際化教育 | 少年商學(xué)院創(chuàng)始人演講實(shí)錄

所以我們經(jīng)常說,世界這么大,我要去看看,但是仔細(xì)想想,大多數(shù)人說的時(shí)候,所謂世界都是物理空間。

所以2013年的時(shí)候,我想要世界成為孩子的課堂。

如何為孩子選擇更適合的國際化教育 | 少年商學(xué)院創(chuàng)始人演講實(shí)錄

這句話包括三個(gè)層次:

一是課,世界名校的通識課程;

二是人,不限于學(xué)界的各行各業(yè)的精英導(dǎo)師;

三是物,國內(nèi)國外的可以深度社會化學(xué)習(xí)的場景。

那個(gè)時(shí)候,我的記者生涯迎來七年之癢。而我又幸運(yùn)地結(jié)識了我的搭檔,曾在美國硅谷當(dāng)老師的伯克利高材生Evan。我們倆對未來教育,未來孩子學(xué)習(xí)方式的理解不謀而合。

于是少年商學(xué)院在2013年11月1日誕生了。

我說我比較幸運(yùn),另外一個(gè)方面是指當(dāng)年遇到了一個(gè)非常好的契機(jī)。

2013年直播技術(shù)與移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代正磅礴而來,所以我大膽地做了一個(gè)設(shè)想:有沒有可能,建造一所online global school, 它就像少年的哈佛商學(xué)院,但并不只是一線城市孩子或者高收入家庭的專利。

它就像青少版的創(chuàng)新學(xué)校minerva,線上直播與線下的探索式學(xué)習(xí)讓孩子的創(chuàng)造力與領(lǐng)導(dǎo)力真正被激發(fā)。

如何為孩子選擇更適合的國際化教育 | 少年商學(xué)院創(chuàng)始人演講實(shí)錄

當(dāng)我把這個(gè)想法告訴我的一些媒體和教育界的朋友,他們都認(rèn)為我太理想主義了,都說這個(gè)事情不靠譜、太難而且不可能。

但我沒有理睬這些聲音,而只是,just do it。人總要有點(diǎn)野心,有點(diǎn)理想 ,有點(diǎn)信仰。

結(jié)果沒有想到的是,我們開設(shè)的青少年設(shè)計(jì)思維課,青少年經(jīng)濟(jì)學(xué)啟蒙課等國際化課程獲得了開門紅。

數(shù)百個(gè)來自中國多個(gè)城市以及臺灣新加坡洛杉磯和溫哥華的海外華人學(xué)員,給予了極高的評價(jià)。以及斯坦福大學(xué)d.school創(chuàng)辦人,斯坦福教育學(xué)院院長,德國HPI d.school創(chuàng)辦人等,都對少商的創(chuàng)新實(shí)踐給予了不小的贊譽(yù)。

 

所有孩子都有機(jī)會接受國際化教育

如果用一句話來概括,那就是少年商學(xué)院采取混合式學(xué)習(xí)這種高效的方式,激發(fā)了孩子好奇、獨(dú)立的品格和未來公民意識,同時(shí)使得精英教育或說天賦教育,不再因?yàn)榈赜虻牟煌a(chǎn)生巨大鴻溝。

如何為孩子選擇更適合的國際化教育 | 少年商學(xué)院創(chuàng)始人演講實(shí)錄

從2015年到2018年,我們在從商學(xué)院到四大學(xué)院,課程體系,和基于國際化標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生素質(zhì)評估方法,以及技術(shù)產(chǎn)品上,投入了巨大的時(shí)間精力和成本做研發(fā)和迭代。

如何為孩子選擇更適合的國際化教育 | 少年商學(xué)院創(chuàng)始人演講實(shí)錄

 

如何為孩子選擇更適合的國際化教育 | 少年商學(xué)院創(chuàng)始人演講實(shí)錄

我們現(xiàn)在談這個(gè)事情好像非常的云淡風(fēng)輕,其實(shí)當(dāng)時(shí)我們經(jīng)歷非常多的壓力和挑戰(zhàn)甚至痛苦。

最核心的挑戰(zhàn)其實(shí)不是來自于市場的接受度,而是像《絕非天賦》這本書說的一樣,每個(gè)孩子都是不同的,混合式學(xué)習(xí)如何兼顧標(biāo)準(zhǔn)化課程與個(gè)性化學(xué)習(xí),是一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性的課題。

但我們迎難而上,找到了一種破解方法。這種方法成為了少年商學(xué)院的核心競爭力之一。

到2018年11月1日少年商學(xué)院五周年的時(shí)候, 我們交出了一份成績單,這些數(shù)字讓我們欣慰,但更欣慰的是,越來越多的孩子,因?yàn)樵谏偕虆⒓訃H化課程后的創(chuàng)新實(shí)踐成果,使得他們在進(jìn)入全球頂級中學(xué)、大學(xué)或登上少年TED舞臺時(shí)脫穎而出。

少年商學(xué)院就是一個(gè)給孩子種上種子的地方。

如何為孩子選擇更適合的國際化教育 | 少年商學(xué)院創(chuàng)始人演講實(shí)錄

我們用了五年時(shí)間,去做一件事,“讓世界成為孩子的課堂”。

下一個(gè)五年,我們在世界課堂的基礎(chǔ)上,要做的突破是什么呢,一句話:成就學(xué)生與眾不同的成長檔案。讓孩子因?yàn)樵谏倌晟虒W(xué)院平臺的學(xué)習(xí)、學(xué)分,實(shí)踐作品等成果,而在升學(xué)或留學(xué)時(shí),能夠被認(rèn)可。

如何為孩子選擇更適合的國際化教育 | 少年商學(xué)院創(chuàng)始人演講實(shí)錄

這是一項(xiàng)浩大的工程,也是我們這群理想主義者給自己立的新flag。但是你看見了遠(yuǎn)方,現(xiàn)在要做的就有四個(gè)字:義無反顧。

 

讓孩子的天賦發(fā)光

未來5年,如果我們要做到這個(gè)突破,一定會有一個(gè)前提。

這個(gè)前提就是我們要找到更多志同道合的人,我們和合作伙伴一起搭橋梁,聯(lián)結(jié)家庭,學(xué)校和社會,讓世界課堂、科技賦能與天賦自由融合為一個(gè)system,不光成就學(xué)生,還有登堂入室獲得更多認(rèn)可認(rèn)證,打造國際化素質(zhì)教育的新生態(tài)。

如何為孩子選擇更適合的國際化教育 | 少年商學(xué)院創(chuàng)始人演講實(shí)錄

這是我們跟全國知名的企業(yè)、學(xué)校,包括全世界創(chuàng)新教育機(jī)構(gòu)一起推進(jìn)三位一體的過程。只有這樣子才能讓成就學(xué)生與眾不同的檔案變成可能,從我們孩子成長來說才可能天賦自由。

如何為孩子選擇更適合的國際化教育 | 少年商學(xué)院創(chuàng)始人演講實(shí)錄

如果我們在推進(jìn)三位一體的過程中有更多的合作伙伴加入進(jìn)來,變成一個(gè)系統(tǒng)或者一個(gè)橋梁,這樣,才能像肯·羅賓遜新書的書名一樣,讓更多的孩子,從天賦自由,到天賦發(fā)光。

所以現(xiàn)在通過與佛蒙特國際學(xué)校這樣優(yōu)秀基因的學(xué)校合作,無論是校區(qū)的合作還是課程師資的合作,還有在學(xué)分方面的合作,我相信我們一起一定能夠在推進(jìn)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力方面,幫助孩子在未來探索新的學(xué)習(xí)方式。

如何為孩子選擇更適合的國際化教育 | 少年商學(xué)院創(chuàng)始人演講實(shí)錄

最后,我特別喜歡這句話:“選擇艱難而正確的事情,而非容易卻錯(cuò)誤的事情”,所以非常感謝大家未來5年的支持,未來我們一起探索,有多遠(yuǎn)就走多遠(yuǎn),一起在孩子的國際化教育探索當(dāng)中做更多的可能性。

謝謝大家!

 

發(fā)表評論