少年商學(xué)院

如果您的孩子不適應(yīng)國(guó)內(nèi)未來(lái)數(shù)十年未必會(huì)改變的應(yīng)試教育，而他的思維活躍，請(qǐng)一定不要斥責(zé)他“不務(wù)正業(yè)“。不管怎樣，請(qǐng)記?。簾o(wú)論何時(shí)何地，父母的責(zé)任是給孩子多一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)。[閱讀原文]

我曾看過(guò)一個(gè)日本電影紀(jì)錄片，講的是野生狐貍的生活。其中有一幕讓我至今難以忘懷。一群小狐貍長(zhǎng)大后，曾經(jīng)很護(hù)子的狐貍媽媽發(fā)了瘋似的非要把小狐貍們一個(gè)個(gè)都從家里趕走。[閱讀原文]

從小就放手，看似孩子受了苦，實(shí)際是個(gè)鍛煉。不輸在起跑線，從嬰幼兒就要做起，耐得“饑和寒”是硬道理，無(wú)論從孩子的身心健康還是品質(zhì)培養(yǎng)來(lái)講。[閱讀原文]

據(jù)心理學(xué)家邁克爾·湯普森說(shuō)，童年需要一個(gè)終點(diǎn)，而培養(yǎng)孩子獨(dú)立、培養(yǎng)孩子有足夠的自我保護(hù)能力，讓他們離開家長(zhǎng)安全的懷抱，自主追求冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，是家長(zhǎng)的職責(zé)。[閱讀原文]

孩子并不會(huì)長(zhǎng)大就自然變成大人，他需要教導(dǎo)與角色模范，如果每天把孩子關(guān)在補(bǔ)習(xí)班，他是沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)這些的。[閱讀原文]

大前研一，對(duì)，就是那位寫過(guò)《專業(yè)主義》和《M型社會(huì)》等書的日本管理學(xué)家，他現(xiàn)在正娓娓道來(lái)談自己如何培養(yǎng)孩子。今天向大家推薦其育兒書《家是教養(yǎng)的起點(diǎn)》。[閱讀原文]

究竟怎樣一種親子關(guān)系，才會(huì)培育出孩子健全的人生起點(diǎn)？究竟選擇怎樣的教育，才會(huì)讓孩子不是被塑造為社會(huì)的一顆螺絲釘，而是成長(zhǎng)為自由思想、獨(dú)立生活的“全人”？[閱讀原文]