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《失控》作者KK對(duì)少年商學(xué)院學(xué)員寄語(yǔ)
斯坦福大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院Barry教授的鼓勵(lì)
斯坦福大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院創(chuàng)辦人Kelley的鼓勵(lì)
德國(guó)波茨坦大學(xué)D.school創(chuàng)辦人的授權(quán)
新加坡國(guó)家設(shè)計(jì)中心理事長(zhǎng)Jeffery的寄語(yǔ)
2015年4月CityX“拯救城市”工作坊花絮
美國(guó)社會(huì)創(chuàng)新學(xué)者 Lisa Kaufman 課后評(píng)語(yǔ)
《敢讓孩子做自己》國(guó)際教育精品圖書(shū)搶購(gòu)中
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如果希望孩子數(shù)學(xué)好,一定得培養(yǎng)這個(gè)能力
智能家庭總動(dòng)員 | 2016國(guó)慶新加坡親子游學(xué)報(bào)名,國(guó)家設(shè)計(jì)中心頒發(fā)證書(shū)
那些馬上要跨入頂級(jí)名校的孩子,暑假都在做什么?
30場(chǎng)全球少年TED經(jīng)典演講,教會(huì)我的孩子如何談吐不俗氣場(chǎng)強(qiáng)
美國(guó)多數(shù)總統(tǒng)子女們都在這所學(xué)校讀書(shū):揭開(kāi)“超級(jí)小哈佛”的秘密
一位海淀名校家長(zhǎng)的“虐娃”心酸路:我和孩子共同走過(guò)的這兩年
為什么孩子失去一樣?xùn)|西,傷心程度會(huì)大于得到一樣?xùn)|西?
分析中外銀行差別(北京,11歲)
美國(guó)中學(xué)校長(zhǎng)給學(xué)生的一封信:疫情期間請(qǐng)自律、自立
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在這個(gè)特別的日子,我想和孩子談?wù)勆c死亡
少年商學(xué)院
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05-12
6300
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今天汶川大地震12周年。
無(wú)論是12年前的大地震,還是12年后的全球新冠疫情,都讓我們愈發(fā)感受到了生命的脆弱,以及對(duì)生命葆有敬畏之心有多么的重要。
在很多中國(guó)家庭中,我們經(jīng)常討論到生命的誕生,卻對(duì)生命的另外一種狀態(tài)——“死亡”三緘其口。其實(shí),越早跟孩子談?wù)摗八劳觥钡脑?huà)題,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更有利。因?yàn)橹挥挟?dāng)我們選擇面對(duì)的時(shí)候,那些脆弱的地方才會(huì)長(zhǎng)出最強(qiáng)壯的翅膀。
因此,少年商學(xué)院特意為中國(guó)父母準(zhǔn)備了一份禮物——
《受用一生的6堂生命教育課》
,從六個(gè)不同的角度觸碰生死話(huà)題的親子生命教育,提高孩子的情商、同理心和敬畏心,從而樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)。拉至文末點(diǎn)擊“
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孩子日常最容易掉入的10個(gè)邏輯陷阱,家長(zhǎng)們要注意了
關(guān)于生命教育,我們和孩子講不來(lái)的道理,這里都說(shuō)清楚了
返校時(shí)間將近,如何為孩子新學(xué)期的學(xué)習(xí)助力?
沒(méi)空去博物館,該如何帶孩子學(xué)歷史?
為什么要孩子多讀歷史:培養(yǎng)面向未來(lái)的勇氣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力
中考語(yǔ)文教材改革了?掌握這項(xiàng)能力考試怎么改都不怕
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