如何讓我們的下一代愛上自然

?這是少年商學(xué)院微信（ID：youthMBA）分享的第159篇文章，作者是美國大自然保護(hù)協(xié)會的首席科學(xué)家M.桑迦耶（M. Sanjayan），我們已經(jīng)與她聯(lián)絡(luò)授權(quán)。

? ? ? ??我的同事最近有件煩心事。在公司的午餐會上，她說她打算把十歲大的兒子送到明尼蘇達(dá)北部的邊界水域去參加為期一周的露營活動，可孩子卻想要一臺iPad。讓她為難的是：她無法同時負(fù)擔(dān)這兩筆開銷。同桌的其他同事也不知道該怎么辦，但我的建議非常明確——給孩子買iPad。下面我就來解釋一下為什么。

? ? ? ??根據(jù)大自然保護(hù)協(xié)會（Nature Conservancy）的一項調(diào)查，作為宇宙飛船地球的未來領(lǐng)袖，孩子們并不怎么參加戶外活動。在美國，10個孩子中有9個每天都會上網(wǎng)；但令人震驚的是，每周去親近一次自然的孩子不足受訪者的一半。

? ? ? ??最顯而易見的替罪羊就是科技。社交媒體和讓我們沉迷其中的電子設(shè)備都是被攻擊的靶子。但將科技和社交媒體妖魔化并不對。

? ? ? ??再看一下上文的調(diào)查結(jié)果，其中也有積極的一面：雖然我們的孩子們被權(quán)威環(huán)保人士叫做“iPod白癡”，但實際上，他們非常關(guān)心環(huán)境，對環(huán)境的現(xiàn)狀非常不滿，希望能保護(hù)大自然內(nèi)在的固有價值。

? ? ? ??能接觸到大自然的孩子自然會更珍惜它，這不足為奇，但大多數(shù)孩子只是缺少渠道。我們的孩子也認(rèn)為，保護(hù)大自然是應(yīng)該去做的事。有大約90%的孩子表示，保護(hù)環(huán)境很“酷”。想象一下，哪位政客或者哪個議題能獲得這么高的支持率？

? ? ? ??所以，盡管可能越來越多的孩子接觸不到大自然，但他們對大自然的熱愛，保護(hù)大自然的決心，甚至對于積極參與其中的渴望，依然存在。

? ? ? ??他們從哪里培養(yǎng)出這種責(zé)任感？或許來自他們的父母，或者是學(xué)校，但也有可能來自電視和社交媒體。

? ? ? ??當(dāng)然了，讓孩子進(jìn)入“真正的”大自然具有重要的意義。在美國，大自然保護(hù)協(xié)會有一個廣受贊譽的項目，名為“未來環(huán)保行動的領(lǐng)導(dǎo)者”（LEAF），面向的便是城市中很少有機會接觸大自然的青少年。這個項目由布里吉特?格里斯沃爾德負(fù)責(zé)，獲得了豐田美國基金會（Toyota USA Foundation）的支持，在協(xié)會的保護(hù)區(qū)為孩子們提供豐富的指導(dǎo)。結(jié)果證明，孩子們的生活隨后就發(fā)生了轉(zhuǎn)變。[這個項目曾被美國哥倫比亞廣播公司新聞網(wǎng)（CBS News）報道。]

? ? ? ??在印尼，大自然保護(hù)協(xié)會與保護(hù)國際基金會合作，駕駛100英尺長的Kalabia號，幫助印尼的孩子們了解湛藍(lán)海水下面隱藏著的世界。Kalabia號就是一個流動的大自然學(xué)校，參加航程的孩子已經(jīng)超過3,000人。

? ? ? ??問題在于如何推廣這些項目。如今城市化愈演愈烈，1,000個甚至10,000個孩子也只是滄海一粟。

? ? ? ??只有借助科技，我們才有希望接觸到那些渴望積極參與保護(hù)大自然的數(shù)百萬孩子們。在莫格里奇家族基金會（Morgridge Family Foundation）的支持下，大自然保護(hù)協(xié)會最近發(fā)起了一個項目，名為“大自然無處不在”。項目的前提條件是：如果你無法帶孩子去親近自然，科技可以幫助你把大自然帶到孩子面前。

? ? ? ??通過使用交互式白板技術(shù)，可以將環(huán)境保護(hù)內(nèi)容直接傳遞到課堂。它顯著的優(yōu)勢在于，來自不同文化的數(shù)以百萬計的孩子們都可以接觸到大自然，而每個孩子只需要付出幾毛錢的成本。

? ? ? ??這個項目獲得了極大反響。短短數(shù)月內(nèi)，參加“大自然無處不在”項目的用戶就超過700,000人。本人曾舉辦過在線“游覽”肯尼亞的網(wǎng)絡(luò)活動，在一個小時時間內(nèi)便吸引了70,000名中學(xué)生的關(guān)注。最近，這個活動榮獲了愛迪生獎（Edison Awards）金獎——這是美國最有聲望的表彰創(chuàng)新的獎項之一。

? ? ? ??去年十二月，本人有幸代表“大自然無處不在”參加了美國市長會議（Conference of Mayors），我們的希望是，最終能把這個課程推廣到中國。

? ? ? ??讓青少年走進(jìn)戶外，融入大自然，確實非常重要。孩子們希望接近大自然，這也有助于他們的個性發(fā)展。但借助社交媒體工具和科技，創(chuàng)造一種重視、欣賞和享受大自然的生態(tài)體驗，同樣非常重要。

? ? ? ??現(xiàn)在，平板電腦等電子產(chǎn)品可以帶領(lǐng)我們游覽坦桑尼亞的塞倫蓋蒂平原，上網(wǎng)并不意味著呆在地下室里與世隔絕。與其批評孩子們離不開網(wǎng)絡(luò)，不如我們來利用科技幫孩子接觸人類終極的社交網(wǎng)絡(luò)——大自然，這豈不是更好？