并非不務正業(yè)：芬蘭鼓勵孩子玩電影

? ? ? ?這是少年商學院微信（ID:youthMBA）的第248篇分享文章，作者是留學丹麥、定居芬蘭的臺灣華人專欄作家“北歐四季”，我們已通過郵件與她聯(lián)絡并獲授權。

兒童的媒體通識教育在芬蘭越來越受到重視，兒童文化與媒體也被芬蘭教育部定為重點之一。

? ? ? ??由于電視、電影等媒體占了青少年兒童生活的一大部分，電影本身又包括豐富的藝術形式，教育部特別與相關電影公司合作，為兒童教育添加新元素。

? ? ? ??在芬蘭，所有學校都可以在合作影院以最優(yōu)惠的價格帶學生去看推薦名單上的電影；教育部還會邀請專家做媒體通識教學講座，強調(diào)電影做為課堂素材的運用方式。

? ? ? ??除此之外，圖書館、電影數(shù)據(jù)庫和電影基金會也特別支持外國兒童電影的輸入與本國兒童電影的制作；還有36個芬蘭全國各地文化機關專為兒童和年輕學子設計電影課外活動及工作坊；電影導演也特別制作以孩童及年輕人為目標觀眾的記錄片 到各校巡回播放討論；廣播電視公司則定時播出一些無法進入商業(yè)流通渠道的兒童及青少年電影。

? ? ? ??在這琳瑯滿目的活動中，最容易讓教師孩子們直接上手使用的就是電影教育的素材網(wǎng)站了：網(wǎng)站上可以找到近 80部推薦電影的課堂討論相關材料，主題包羅萬象，從友誼、愛情、科學、家庭、歌劇到死亡、自殺、肥胖、性別平等、歷史等不一而足。

? ? ? ??網(wǎng)站還提供與電影這一行相關的基本介紹：從電影的歷史、從業(yè)人員的角色分配到電影從無到有的每一個詳細環(huán)節(jié)，劇本到成品、前制到后制、預算計劃到發(fā)行，所有電影知識與詞匯應有盡有，圖文并茂加上參考連結(jié)，絕對可以為對電影有興趣的孩子提供一個完整繽紛的入門之道。

? ? ? ??在看與學的同時，孩子動手能力的開發(fā)也一并鍛煉，10歲的孩子們可以花5、 6個小時制作一分鐘的動畫故事，對描畫人物與設計動作興致高昂樂此不疲，家長也會被邀請來一同欣賞成果。

? ? ? ??在密集的電影營后，孩子的說故事能力及口語表達能力有進步，而從業(yè)人員也藉此重新思考媒體的教育意義；就公司組織的角度而言，不少新的合作網(wǎng)絡在活動中被建立起來，活動參與者也不約而同地表示，學校與教師的角色，決定性地影響了孩子對電影的參與興趣。對于有志于電影及媒體教學的教師而言這是一次成功的經(jīng)驗。

? ? ? ??當我們的父母還在擔心孩子看電影、看電視是“不務正業(yè)”、會影響學習時，丹麥已經(jīng)將其作為一種跨界的新元素融入了兒童的教育和潛能開發(fā)之中。老祖宗所謂的“寓教于樂”，卻不想在半個地球之遙的芬蘭得到了切實運用。

【學院君說】

? ? ? ??YouthMBA少年商學院提倡跨學科教育，我們的教育者是不是也該反思一下，如何讓副業(yè)擁抱正業(yè)、讓興趣指引心靈呢？