培養(yǎng)孩子英文快速閱讀能力的7個(gè)建議

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文丨天使爸

學(xué)院君說(shuō)：“速讀”的本意并非“必須快速閱讀的閱讀法”，而是“即使加快閱讀速度也能理解內(nèi)容的閱讀法”。少年商學(xué)院體驗(yàn)課《速讀力》報(bào)名中，帶領(lǐng)10-14歲孩子找到閱讀速度和理解力的平衡（點(diǎn)此閱讀）。而關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的英文速讀力，拿下更多原版名著，本文和您分享一些具體建議。

在剛剛過(guò)去的春節(jié)，我們家女兒利用空余時(shí)間讀完了The giver、Alice’s Adventure in Wonderland、Harry Potter and the Chamber of Secrets和Harry Potter and the Goblet of Fire等。每本書(shū)都是拿起不愿放下的節(jié)奏，特別是The Giver和Harry Potter and the Goblet Fire。

Harry Potter and the Goblet of Fire這本書(shū)將近800頁(yè)，是《哈利波特》系列里面第二厚的一本。女兒沒(méi)有整塊的時(shí)間，就利用各種碎片時(shí)間，早晨起床、晚上睡前、回到家吃飯前、甚至利用上洗手間的間隙，一有空就讀，加起來(lái)大概耗時(shí)一天多就讀完了，閱讀速度讓我都感到吃驚。

我一方面與她溝通交流書(shū)中的內(nèi)容和細(xì)節(jié)看她是否讀懂了，另一方面也觀察和思考她是如何快速讀完這些英文原版的？在思考的過(guò)程中，也查閱了國(guó)內(nèi)外關(guān)于快速閱讀研究和方法的文章，發(fā)現(xiàn)，其實(shí)只要掌握正確的方法，孩子們也可以輕松快速地閱讀英文原版。

我們?cè)谥形拈喿x的時(shí)候，就有這樣的體驗(yàn)，雖然沒(méi)有讀出聲，但其實(shí)在腦子里是一個(gè)字一個(gè)字讀出來(lái)的。如果我們有這個(gè)閱讀習(xí)慣，閱讀速度是很難快起來(lái)的。中文閱讀如此，英文閱讀也是一樣的。如果希望能夠快速閱讀，英文閱讀速度超過(guò)200wpm（word per minute：每分鐘閱讀單詞數(shù)量），那就要刻意練習(xí)，回避這種現(xiàn)象，閱讀的速度就會(huì)快起來(lái)，甚至達(dá)到500wpm都是可能的。

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，閱讀速度快的孩子，在閱讀文章的時(shí)候都是block reading （塊狀閱讀）的，他們不會(huì)一個(gè)單詞一個(gè)單詞地讀，而是一句一句，甚至一段一段地讀。孩子越小開(kāi)始英文閱讀，越容易達(dá)成這種閱讀的狀態(tài)，就如中文閱讀一樣。

我倡導(dǎo)孩子小的時(shí)候多聽(tīng)多看，多進(jìn)行情景積累，通過(guò)大量的原汁原味的輸入，進(jìn)行語(yǔ)言的習(xí)得。孩子在閱讀的時(shí)候，更多應(yīng)該關(guān)注的是完整的句子，關(guān)鍵詞或者意群，而不是強(qiáng)調(diào)單詞短語(yǔ)或者句型及語(yǔ)法，支離破碎地去閱讀句子和文章。

這也是為什么我建議孩子不用一上來(lái)就學(xué)語(yǔ)法，等孩子閱讀能力到一定水平后再學(xué)效果會(huì)更好的原因，先培養(yǎng)孩子完整閱讀句子和段落的習(xí)慣。

總而言之，要想快速閱讀，就必須做到：不要“讀”出來(lái)，一目十行，一眼看一段，把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)和基本思路。

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)通過(guò)這種方式一步步閱讀上來(lái)的孩子，閱讀速度從60wpm比較容易就會(huì)突破100wpm甚至到140wpm。但是，如果從小是從單詞和語(yǔ)法開(kāi)始學(xué)起的孩子，很容易形成一個(gè)詞一個(gè)詞的閱讀習(xí)慣，閱讀速度就比較難快起來(lái)。

2、運(yùn)用技術(shù)和工具進(jìn)行練習(xí)

記得有段時(shí)間，女兒瘋狂地喜歡動(dòng)畫(huà)片Avatar（《 降世神通》），因此也特別喜歡閱讀其相關(guān)書(shū)籍，我們只找到了pdf版本，但這個(gè)pdf版不是一般的版本，已經(jīng)制作成了按照一定的速度滾動(dòng)內(nèi)容的形式。

她在閱讀的時(shí)候只能跟著設(shè)定好的速度讀下去，不能慢或者開(kāi)小差，否則內(nèi)容就跳過(guò)了。一本一本下來(lái)，還是很能訓(xùn)練孩子的快速閱讀能力的。（如需全套《 降世神通》動(dòng)畫(huà)資源，請(qǐng)退出本文后，在少年商學(xué)院微信公號(hào)里回復(fù)“降世神通”）

類似這樣的工具和資源很多，比如Kindle就是很不錯(cuò)的工具，由于系統(tǒng)幫助孩子把一些較難的生詞標(biāo)注中文，可以方便孩子進(jìn)行快速閱讀，同時(shí)如遇有不清楚的關(guān)鍵詞也可以自己查詢。同時(shí)也有些軟件，如“速讀”和“快讀”，就是專門(mén)設(shè)計(jì)通過(guò)閃爍字母和單詞來(lái)提高人們閱讀速度的。

3、熟悉故事情節(jié)

孩子愿意讀，并且快速地閱讀，一定是對(duì)故事情節(jié)產(chǎn)生了興趣，希望能夠更進(jìn)一步地了解故事內(nèi)容，所以一開(kāi)始作為快速閱讀的原版書(shū)最好是有配套動(dòng)畫(huà)或者電影的，這樣能夠激發(fā)孩子閱讀的內(nèi)在動(dòng)力。

比如女兒閱讀大部頭的Harry Potter and the Goblet of Fire，由于熟悉電影情節(jié)，在閱讀中她不僅關(guān)注到了電影呈現(xiàn)的情節(jié)，更關(guān)注到了很多書(shū)中有而電影中沒(méi)有呈現(xiàn)的情節(jié)，對(duì)整本書(shū)的邏輯關(guān)系理得更清爽，更能發(fā)掘電影和書(shū)的不同之處，也就有了更深的理解。

我也做了一個(gè)嘗試，挑選了兩本閱讀難度AR級(jí)別（Accelerated Reader Level，“閱讀促進(jìn)分級(jí)體系”）基本一樣的兩本書(shū)，一本不了解故事情節(jié)也沒(méi)看過(guò)相關(guān)介紹的Animal Farm和一本看過(guò)電影了解故事情節(jié)的Harry Potter and the Half-Blood Prince，進(jìn)行閱讀速度測(cè)試。結(jié)果可想而知，熟悉故事情節(jié)的閱讀速度要比不熟悉的快將近0.5倍，特別是越到后面閱讀的速度可以越來(lái)越快。

除一開(kāi)始可以挑選有配套電影的原版章節(jié)書(shū)，如何能夠?qū)σ喿x的原版書(shū)大概故事內(nèi)容有所了解呢？閱讀前的準(zhǔn)備工作很有必要，可以查閱一些介紹性的文章，快速了解大概的內(nèi)容。有很多經(jīng)典原版還有中文版，可以通過(guò)中文版熟悉故事情節(jié)。

4、跟著音頻讀

這或許是最有效的開(kāi)始進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練的方法。首先給孩子準(zhǔn)備一個(gè)方便攜帶的mp3播放器，下載好原版配套的朗讀音頻。如果有配樂(lè)版的那就更棒了。優(yōu)美的音頻讓閱讀的過(guò)程變得更讓人愿意接受。接下來(lái)就可以開(kāi)始了，孩子一邊聽(tīng)著朗讀音頻，一邊打開(kāi)書(shū)跟著閱讀。

春節(jié)里，女兒閱讀的這幾本原版小說(shuō)，嚴(yán)格講，一半是跟著音頻讀完的，一半是自己獨(dú)立讀完的。我問(wèn)過(guò)她，為什么喜歡一邊聽(tīng)音頻一邊讀呢？她說(shuō)，這樣讀起來(lái)快，不給自己往回看或者開(kāi)小差的機(jī)會(huì)，必須跟著音頻快速地往前，大腦也在高速地思考。如果真的哪段想要多看幾眼，也可以把音頻暫停一會(huì)，做短暫停留和回顧。這樣就有了一天內(nèi)就讀完了整本將近800頁(yè)的原版小說(shuō)。

（本文作者女兒一邊聽(tīng)音頻一邊讀《哈利波特》）

雖然這種邊聽(tīng)音頻邊閱讀的方式不是最快的，但按照我們正常的朗讀速度會(huì)在200～300words/min，這樣的速度對(duì)剛開(kāi)始快速閱讀訓(xùn)練的孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)非常不錯(cuò)了。這種方式最有價(jià)值的地方，能夠讓我們孩子非常專注地閱讀，并且能夠讓專注的時(shí)間更長(zhǎng)。

5、積累一定的詞匯量成為必然

要閱讀原版，孩子們的詞匯量還是需要積累到一定的量。如果很多單詞都不認(rèn)識(shí)，是很難讓孩子理解句子和文章的內(nèi)容，那么此時(shí)的快讀就沒(méi)有意義。

進(jìn)入初章閱讀，所需的詞匯量陡增。比如就拿入門(mén)級(jí)的初章Boxcar Children舉例，需要500詞匯量，而Magic Tree House需要700～800的詞匯量，如果平時(shí)閱讀量少或者沒(méi)有刻意背過(guò)單詞的孩子，詞匯量也就200～300個(gè)，因此在閱讀過(guò)程中會(huì)遇到大量不同的生詞。這是所有進(jìn)入初章閱讀孩子遇到的第一道難關(guān)。

閱讀是一件需要你無(wú)比專心的事情。所以要給孩子提供或者創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的閱讀環(huán)境或者閱讀區(qū)，這樣才能讓孩子更專注地閱讀，從而才能有效地進(jìn)行快速閱讀。

除了外部環(huán)境外，我們也要給孩子營(yíng)造鼓勵(lì)閱讀的家庭氛圍，不要打擾孩子閱讀，更不要太擔(dān)心孩子長(zhǎng)時(shí)間閱讀。專注地做一件事情就不易，更何況長(zhǎng)時(shí)間專注地做一件事情。

我比較喜歡給孩子某段時(shí)間專注做一件事的權(quán)利，比如女兒想今天看一本章節(jié)書(shū)，而且希望能夠今天把書(shū)看完，我會(huì)很支持她。一方面這樣效率會(huì)比較高，保護(hù)她的讀書(shū)欲望和興趣；另一方面也激發(fā)她的斗志，她自己也希望能夠挑戰(zhàn)一下。

一種能力的培養(yǎng)還是需要大量的練習(xí)，快速閱讀能力也不例外。針對(duì)速度這件事，建議一定要充分利用好假期，因?yàn)檫@樣可以利用相對(duì)集中的時(shí)間，多讀幾本。進(jìn)行集中的訓(xùn)練，這個(gè)效果要比學(xué)期中只能利用碎片時(shí)間閱讀好。

這邊給一個(gè)刻意練習(xí)的方法，供大家參考（點(diǎn)擊閱讀《《刻意練習(xí)》的7個(gè)原則》）：拿第一本書(shū)來(lái)讀的時(shí)候，不要對(duì)孩子限定讀完的時(shí)間， 就按照孩子自己最自然的狀態(tài)不緊不慢地讀下去。得到這樣的初始速度后，在第二本的閱讀時(shí)，設(shè)定比初始適當(dāng)快一些的目標(biāo)，讓孩子去挑戰(zhàn)，而后是第三本，第四本……當(dāng)然也可以設(shè)定一本書(shū)不同章節(jié)的閱讀速度，慢慢提高目標(biāo)。

最后，閱讀的速度會(huì)越來(lái)越快，讀每一本所花的時(shí)間就會(huì)接近母語(yǔ)閱讀的程度。希望以上方法對(duì)孩子們掌握閱讀速度與理解力的平衡有所幫助。