這是少年商學院（ID：youthmba)的第1229次分享，作者趙昊翔是硅谷一位工程師爸爸，運營有微信公號“憨爸在美國”，我們已獲其授權。未經(jīng)允許，不得轉(zhuǎn)載。
思維導圖是近年國際上非常流行的啟發(fā)式學習工具。我們分享過系列精彩文章，今天繼續(xù)分享實用案例。上半年少年商學院北美教研總監(jiān)、畢業(yè)于全美排名第一教育學院的趙晴博士為孩子們開設第一門思維導圖在線課程，反響熱烈；應大家要求，第二門主題課程《思維導圖之“我是學習小達人”》開發(fā)完成，開放報名。
美國老師愛畫圖是出了名的，今天和大家分享一種可愛的圖——圓圖Circle Map，思維導圖的一種，它的中心有一個小圓，里面寫主題，然后外面再來一個大圓，存放關于這個主題的任何內(nèi)容。
這種圖很適合大伙在一起討論、頭腦風暴，也適合孩子針對一個主題進行發(fā)散性思考。美國國家教育聯(lián)盟（NEA，National Education Association）專門就Circle Map做了一次主題分享，邀請了洛杉磯的一位小學老師Tita Ugalde，介紹一下怎么和孩子一起使用Cricle Map。下面是詳細介紹：
▋讓孩子擅長的發(fā)散思考更有條理
有一天，Tita老師跟孩子們討論土壤，她在白板上畫了一個小圓，里面寫上Soil。
接著，她問孩子們關于土壤，他們能想到什么？有人說有dirt（泥土），有人說有碎石（crushed rocks）……Tita老師將這些答案一一寫在Soil的周圍。
很快，Soil外面的一圈寫滿了孩子的答案，Tita老師將這些答案都圈了起來。
然后，老師問孩子，他們是從哪獲取到這些知識的？有的孩子說是從書本里，有的孩子說是從網(wǎng)上……Tita也將這些答案寫在了原來那個圈圈的周圍，并用一個大圈框了起來！
最后一張三個圓的Circle Map就做好了，最里面那個圓代表Soil這個主題，第二層圓介紹了關于土壤的聯(lián)想，第三層圓講述了這些知識點的獲取渠道！
這就是Circle Map的迷人之處，層次非常清晰而且很有條理，孩子在不斷地發(fā)散性思索中拓展著自己的思維能力！
▋引導孩子輕松討論人口數(shù)量、社區(qū)、生態(tài)系統(tǒng)……
一般來說，和孩子玩Circle Map有兩種有趣的方法。
1、由中心向周邊。這種方法事先定義好中心圓的主題，然后再想關于這個主題的周圍內(nèi)容。
或者說介紹一下數(shù)字，談談這些數(shù)字都代表了什么：
這種方法說白了，就是首先明確中心主題，然后根據(jù)主題再進行發(fā)散性思維！
2、由周邊向中心。這種方法有一個專門的名稱，叫做Guess The Main Idea（猜猜主題）。
有的老師會在外面的圓圈里畫上一些圖畫或者文字，然后讓學生猜中心的圓圈里面的主題是什么。你能猜出下面的兩個主題是什么嗎？
有時候也會讓孩子們自己畫圖案，然后讓學生們互相猜主題。這種玩法的難度會更高一些，對于繪圖的孩子來說，他們需要將想要表達的思想用圖畫或者文字表達出來；對于猜圖的孩子來說，他們需要抓住整個圖畫的思想，找出主題！
3、升級版。傳統(tǒng)意義上的Circle Map是兩個圓圈，但其實它可以根據(jù)你的喜好，隨意定制的！
比如說咱們看這個三圓圈的圖，這張圖在討論人口數(shù)量、社區(qū)、生態(tài)系統(tǒng)三者的關系！小孩子考慮的內(nèi)容竟然都這么深了 ……
再比如下面這張圖，它由好多層圓組成，核心就是介紹我的世界，第一層介紹我，第二層介紹我的學校，第三層介紹我的鄰居，然后就是我的城市、省份、國家等等。
每一個圓掀開后，就是這樣一些空格，可以讓孩子填寫更詳細的內(nèi)容。孩子在這樣層層展開、層層推進的過程中，可以不斷了解自己、思索周圍的世界！
其實，你會發(fā)現(xiàn)，Circle Map的這個升級版對于不斷開拓孩子的思維很有好處，每次考慮的范疇都比原來更大，從微觀逐漸發(fā)展到宏觀，引導孩子不斷探索未知的內(nèi)容！
如果想和孩子在家玩Circle Map，您可收藏下面這張常用的模板：
如果想玩Circle Map的升級版，也可以嘗試下面的這個模板：
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