兒童的妙想世界——十大兒童心理學(xué)經(jīng)典實驗（1）

? ? ? ? 這是少年商學(xué)院微信（ID：youthMBA）分享的第98篇文章，來自英國著名的心理學(xué)博客PSYblog“兒童的妙想世界”系列，共十篇，今天分享第一篇，關(guān)于嬰兒早期記憶。

很久很久以前，雖然現(xiàn)在看起來已模糊不清，我們都曾是孩子。我們咯咯笑、大哭、大笑、探索、摔倒，我們對于剛剛起步的這條旅途幾乎一無所知。

除非遭遇不幸，在生命最初的幾年中，我們產(chǎn)生了記憶、語言、自我意識、記憶認知、社會和情緒能力。我們向著未來的自己走出了最初的幾步。

兒童心理學(xué)——或者更寬泛的說，發(fā)展心理學(xué)——并不僅僅是關(guān)于孩子的研究，而是研究像你我這樣的人，以及我們?nèi)绾纬蔀楝F(xiàn)在這個樣子。就像了解自己的歷史可以對未來有所借鑒，兒童心理學(xué)展現(xiàn)了我們的過去，甚至包括我們的將來。

這篇及以后幾篇將介紹兒童心理學(xué)幾個重要領(lǐng)域中的10個經(jīng)典研究。每個實驗都是我們自己這個拼圖中的一塊，細細品味任何一個實驗，都將提醒我們，現(xiàn)在看來渾然天成的事情曾經(jīng)是多么復(fù)雜。

嬰兒從很早就有記憶

有些人認為，我們不可能記得2到4歲之前的任何事情。另一些人則認為我們能記住那之前的事——可能甚至能追溯至出生之前?！皟和谑洝笨刹缓醚芯?，因為我們很難證明成人最早的記憶是真實的還是想象的。

不過心理學(xué)家也進行了一些研究，通過一系列經(jīng)典實驗來檢查幼年的記憶形成。如果真的很早就有記憶，那么從理論上成人當然可能記住很早期的經(jīng)歷。

一踢腳就有聲

上世紀六十年代，Carolyn Rovee-Collier（現(xiàn)任職于Rutgers大學(xué)）教授和同事們設(shè)計了一個經(jīng)典實驗。通過這個實驗，我們得以了解嬰兒記憶的機制。這種方式提供了關(guān)于嬰兒記憶何時、如何發(fā)展的重要證據(jù)。

在他們的實驗中，Rovee & Rovee讓9-12周大的嬰兒舒適地躺在家中的搖籃中，向上看著一個色彩鮮艷的木頭旋轉(zhuǎn)風(fēng)鈴。

在他們的腳上系一條繩子，另一端連到旋轉(zhuǎn)風(fēng)鈴上。所以當孩子踢腳的時候，風(fēng)鈴就會動。如果他踢得用力，那些木頭裝飾就會相互撞擊發(fā)出悅耳的敲擊聲。小孩踢得越多，他們就可以聽到更多的敲擊聲。

如果你知道巴普洛夫和他那只流哈喇子的狗，那理解這個實驗應(yīng)該沒什么問題。這個實驗就是看看嬰兒可不可以對踢腳讓小車移動產(chǎn)生條件反射。研究者首先記錄嬰兒踢腳次數(shù)的基礎(chǔ)水平（小車沒有連到腳上），之后和有激動結(jié)果（風(fēng)鈴動了?。┑奶吣_次數(shù)進行比較。

Rovee&Rovee發(fā)現(xiàn)八周大的嬰兒就可以掌握踢腳和風(fēng)鈴轉(zhuǎn)動之間的關(guān)聯(lián)。在45-55分鐘之后，這種概念依然不會削減。

早期記憶

雖然這個原始發(fā)現(xiàn)價值不大，但是利用這一程序?qū)е铝酥蠛芏嘤嘘P(guān)嬰兒記憶的新發(fā)現(xiàn)的出現(xiàn)。比如，在后續(xù)實驗用不同的旋轉(zhuǎn)風(fēng)鈴代替了旋轉(zhuǎn)的小車，看看嬰兒是否可以分別不同，以此來測試他們是否真的記住了。

另一項實驗中，只有八周的嬰兒接受了為期三天，每天9分鐘的旋轉(zhuǎn)風(fēng)鈴訓(xùn)練。24小時之后，只有使用相同的風(fēng)鈴，嬰兒才會比基礎(chǔ)水平踢的多。這說明他們記得訓(xùn)練他們所使用的風(fēng)鈴而并不是隨便一個就風(fēng)鈴。這是一個特別激動人心的發(fā)現(xiàn)，因為在那之前人們認為長期記憶（24小時對心理學(xué)家就算長期了）直到8或9個月才會出現(xiàn)。

因為這個和類似的一些實驗，我們現(xiàn)在更多地了解了嬰兒記憶。我們的記憶系統(tǒng)實際上從很早起開始就工作得相當好。兒童的記憶也差不多和成人的有相同的工作方式——只不過嬰兒的記憶更加脆弱而已。

Carolyn Rovee-Collier懷疑嬰兒期失憶是否真的存在?？雌饋?，我們的大腦確實可以在一歲之內(nèi)就存儲長期記憶。成年后很難提取這時期的記憶是因為我們的早期記憶系統(tǒng)功能有限，之后又受到以后生活的干擾，最終我們會不可避免的忘記早期信息。