英國人拍了部6分鐘動畫,提升孩子的洞察力

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哈佛有一本暢銷書,名為《為未知而教,為未來而學》,書中倡導,今天的孩子,必須從小學習通識教育,以及把各種思維應用到日常生活當中。

這其中,經(jīng)濟學,被歐美國家普遍認為是適合從小開始的通識教育的一種,正因為如此,美國小學爭相給孩子們開經(jīng)濟學課堂,連年長的巴菲特都“返老還童”,推出以自己為原型的動畫片《巴菲特神秘俱樂部》(點此了解)

今天,我們再給熱愛思考的中小學生推薦一部趣味動畫,由英國開放大學(The Open University)出品,6分鐘,帶孩子了解6個經(jīng)濟學原理,讓孩子學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)。但這只是一個起點,建議您和孩子看完后,思考一下,生活中有哪些現(xiàn)象反映了這些原理?

(點擊上方視頻即可觀看)

一、看不見的手

英國人拍了部6分鐘動畫,提升孩子的洞察力

1776年,經(jīng)濟學家亞當·斯密提出了一個讓人震驚的觀點:要讓經(jīng)濟蓬勃發(fā)展,政府需要做的,就是什么都不做,讓人們自由買賣。

為什么呢?比如,商人A把商品的價格定得很高,想牟取暴利;但商人B卻合理收費,那么,消費者自然就會跑去B那里買東西。商人A沒人光顧的時候,他就會想辦法提升產(chǎn)品的質(zhì)量或者降低價格,吸引更多人來購買。

所以,即使沒有政府的干預,每個人只要想競爭、想賺錢,市場就會導向積極的發(fā)展方向,就像一只“看不見的手”在引導。

不過,持有自由主義觀點的經(jīng)濟學家哈耶克也提出質(zhì)疑,市場自己進行調(diào)整不是不行,但需要很長一段時間,才會達到均衡,而且很有可能停滯不前。在調(diào)整期間,人們可能會失去信心,所以,這時也要出動政府來幫忙,也就是所謂“看得見的手”。

二、節(jié)約悖論

英國人拍了部6分鐘動畫,提升孩子的洞察力

賺到錢之后,你會怎么處理呢?關于“儲蓄和消費哪個更好”,經(jīng)濟學家可以說是吵翻天了。

比如,自由主義經(jīng)濟學家哈耶克又跑出來說:“在經(jīng)濟困難時期,你應該把錢存到銀行,這樣,銀行就可以用來投資——建立新工廠、發(fā)展新技術、提高生產(chǎn)力?!庇懈嘈滦袠I(yè),就有更多崗位,隨著失業(yè)率下降,整個社會的經(jīng)濟將重回軌道。

這時,有個信奉“今朝有酒今朝醉“的家伙——凱恩斯很激動地反駁:“政府應該增加支出,創(chuàng)造工作機會;如果政府勒緊腰帶,人們和企業(yè)不愿意花錢,消費下降,失業(yè)會增加?!?/span>

因此好像不論怎么做,都很難兩全其美——這就是“節(jié)約悖論”。

三、菲利普斯曲線

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新西蘭經(jīng)濟學家菲爾普斯認為,當就業(yè)率高時,薪水漲得快,人們有更多錢去消費,于是價格上漲,出現(xiàn)通貨膨脹;反之,就業(yè)率低時,通貨就會收縮,這就是菲利普斯曲線。

不過,這個曲線也并非經(jīng)常奏效,因為不僅政府會看到,勞動者也會看到。因此,每當勞動者看到失業(yè)率下降時,他們也會期待更高的薪水,造成通貨膨脹,然后政府就會提供更多崗位。比如,70年代就曾出現(xiàn)過——失業(yè)率和通貨膨脹率都非常高的情況,90年代時,失業(yè)率和膨脹率又同時降低。

 

四、比較優(yōu)勢原則

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任何國家,都害怕被其他國家侵占本國的市場,因為這實在太不可控了。于是,一些國家試圖自己生產(chǎn)自己必需的產(chǎn)品,提高關稅把外國貨擋在門外。

但是,英國經(jīng)濟學家大衛(wèi)·李嘉圖提醒我們,國際貿(mào)易可以讓所有參與者受益。

原因是,即便一個國家能以最低的成本生產(chǎn)產(chǎn)品——這被稱為“絕對優(yōu)勢”,但仍然應該專注于生產(chǎn)最高效的產(chǎn)品,也就是你最擅長生產(chǎn)什么,就應該生產(chǎn)什么,而不是去生產(chǎn)看似最劃算的東西。

只有這樣,各國才能發(fā)揮自己的“比較優(yōu)勢”,通過專業(yè)化生產(chǎn),互相出口富余的產(chǎn)品,大家都會獲利,實現(xiàn)多贏,這就是“比較優(yōu)勢原則”。

五、三元悖論

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大多數(shù)國家之間的跨國貿(mào)易,對參與各方都有好處,這也同時意味著各國更難控制本國的財政和匯率,各國政府熱衷于三個目標:

第一,各國希望保持匯率穩(wěn)定,這樣出口價格不會忽升忽降。

第二,政府希望穩(wěn)定利率,這樣保證企業(yè)更樂于借貸,而不是儲蓄。

第三,各國都希望資本的進入和流出,不會有太多障礙。

但是你無法同時實現(xiàn)這三個目標。

六、理性選擇理論

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在影響經(jīng)濟的所有因素中,最麻煩的就是人。

按照經(jīng)濟學的預設,我們都是“最大理性人”——當商品價格上升,人們更愿意生產(chǎn)它,買的人更少,預期的通脹率上升,他們會要求更高的薪水,如果一國匯率或利率下降,擁有大量資本的人就會試圖將錢轉出去。

各國制定經(jīng)濟政策就是建立在人是“理性”的基礎上。遺憾的是,人們并不總是做出最好的選擇,所以,就出現(xiàn)了類似2007年的借貸危機。

 

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