少年商學院微信(微信公眾賬號ID: youthmba)這是第787次分享,作者是美國新聞聚合網(wǎng)站buzzfeed人氣插畫家Nathan W. Pyle。我們正通過Twitter與其聯(lián)系授權(quán)。
關(guān)于如何用故事化或游戲化的方式,對孩子進行思維啟蒙,引導其動手實踐,少年商學院微信曾分享過系列精彩文章與視頻。今天我們分享的是一位美國中學政治老師,他是如何通過小小的紙團和垃圾桶,來讓學生理解“特權(quán)階段”和每個人的“比較優(yōu)勢”的。他的方式非常簡單,卻鏗鏘有力:
首先,他給每個學生都發(fā)了一張一樣大的紙,讓每個人都把紙揉成一個紙團:
接著,他在教室的正前方放了一個垃圾桶:
然后告訴學生們:“這個游戲非常簡單,你們每個人都代表這個國家的一份子,你們現(xiàn)在都有機會變得非常富有,可以躋身上流階級?!?/span>
“只要你們能夠坐在自己的座位上,把手上的紙團投進這個垃圾桶里,投進的人就可以成為上層階級的人?!?/span>
馬上,坐在教室較后方的同學開始抗議了,“這樣一點都不公平!”他們知道坐在前排的同學比他們更有機會把紙團投進垃圾桶里。甚至有人當場表示要拒絕參與這場不公平的競爭。
最后,大家都還是開始嘗試扔紙團。如同預期,大部分坐在前排的同學都成功地把紙團丟進紙簍里了(但并沒有全部丟進),而坐在后方的同學,則只有少數(shù)幾位成功。
游戲結(jié)束了,這位老師開始說明:“距離垃圾桶越近的同學,投進紙團的幾率越高。這就是特權(quán)和社會優(yōu)勢?!?/span>
“你們有沒有注意到,所有對公平性有憂慮的人,都是坐在教室后方的同學?相反的,坐在教室前方的同學,也相對不會注意到他們與生俱來的優(yōu)勢。哪里有壓迫,哪里就有反抗?!?/span>
最后,在解釋完相關(guān)概念后,這位老師用這么一段話結(jié)束了這堂課,“比起社會上的很多人,你們作為學生,可以接受教育,這就是‘坐在前排’,是一種優(yōu)勢,你們要留意并使用它,更要去幫助那些沒有這個優(yōu)勢的人。另外,我希望你們永遠把焦點落在目標的實現(xiàn)上,就算你們在某一方面‘坐在了后排’,也不意味著你們就扔不進紙團,與其抱怨,不如馬上行動;多試幾次,總能進的。”
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